Vplyv charakteristík jednotlivcov na priebeh spolupráce

1. Vplyv charakteristík jednotlivcov na priebeh spolupráce Ivan Srba, Mária Bieliková WIKT 2012 22. – 23. november 2012

2. Prečo potrebujeme poznať vplyv charakteristík na priebeh spolupráce? • Cyklus manažmentu kolaborácie • Aby sme vedeli poskytnúť rady a viesť kolaboráciu, potrebujeme poznať, ako vplývajú charakteristiky a aktivity používateľov na efektívnosť a úspešnosť spolupráce • Návrh scenárov spolupráce • Návrh kolaboratívnych prostredí Soller, A., Martínez, A., Jermann, P., & Muehlenbrock, M. (2005). From Mirroring to Guiding: A Review of State of the Art Technology for Supporting Collaborative Learning. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 15(4), 261–290.

3. Opis analyzovaných integrovaných dát • PopCorm(PopularCollaborativePlatform) • Pre overenie mojej diplomovej práce: návrh metódy pre automatické vytváranie krátkodobých dynamických skupín • Dlhodobý riadený a neriadený experiment • Štatistika: • 110 študentov, 254 skupín, 3763 aktivít • Vzdelávací systém ALEF • Pre individuálne štúdium vzdelávacích materiálov • Psychologické dotazníky • Dotazník BigFive vyhodnotený tímom psychológov • Akademické výsledky

4. Analýza vplyvu charakteristík na priebeh spolupráce a odvodené implikácie • Vplyv osobnostných charakteristík na interakciu • Neurotici často žiadajú o pozornosť, navrhujú lepšie riešenia, upozorňujú na chyby, ... • Extroverti často chvália a pýtajú sa na vysvetlenie • Svedomití sa často pýtajú na vysvetlenie a tiež ho aj často poskytujú • Na základe psychologických charakteristík vieme ovplyvniť rozdeľovanie študentov do skupín tak, aby sa vhodne dopĺňali Korelácia psychologických charakteristík a intenzity používania aktivít

5. Analýza vplyvu charakteristík na priebeh spolupráce a odvodené implikácie • K pozitívnemu výsledku spolupráce študentov prispieva: • Samoregulácia študentov (napísanie pochvaly, navrhnutie akcie, upozornenie na chybu) • Nie je potrebná explicitná kontrola pedagóga, stačí študentom poskytovať vhodné rady a koordinovať ich spoluprácu • Schopnosť študentov rozdeliť si prácu na niekoľko menších častí • Úlohy musia byť navrhnuté tak, aby sa dali jednoduchým spôsobom rozdeliť na niekoľko menších častí, ktorých parciálne výsledky dokážu študenti následne spojiť do jedného riešenia • Schopnosť študentov rozdeliť si prácu rovnomerne • Kolaboratívne prostredie musí študentom umožňovať pracovať na úlohe paralelne

6. Analýza vplyvu charakteristík na priebeh spolupráce a odvodené implikácie • K pozitívnemu výsledku spolupráce študentov prispieva: • Kritické hodnotenie vytváraného výsledku • Kolaboratívne prostredie by malo poskytovať nástroje pre hodnotenie a poskytovanie spätnej väzby • Snaha vytvárať obsah tak, aby bol zrozumiteľný pre všetkých členov skupiny • Kolaboratívne prostredie by malo poskytovať nástroje pre anotovanie, poznámkovanie, atď.

7. Zhrnutie • Poznanie vplyvu charakteristík študentov na efektívnosť spolupráce a kvalitu výsledku... • nám umožní podporiť študentov v spolupráci automatickými radami a koordinovaním spolupráce • nám pomôže navrhnúť kolaboratívne úlohy tak, aby principiálne umožnili efektívnu spoluprácu • nám určí, aké vlastnosti by malo mať kolaboratívne prostredie, ktoré je nutnou podmienkou efektívnej a úspešnej spolupráce • Ďalšia práca na analýze • Akoby sa dali nájsť ďalšie vzťahy medzi charakteristikamipoužívateľov a ich vplyvom na priebeh spolupráce