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Século XVI. 2009. 1599. 2009. Século XVII I. 2006. Século XVI. Século XVII. 2009. Mirimir e Gissitar Era uma vez dois trafelnos , Mirimir e Gissitar . Os dois trafelnos esporavam longe das perlogas .

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Presentation Transcript

  1. Século XVI 2009

  2. 1599 2009

  3. Século XVIII 2006 Século XVI

  4. Século XVII 2009

  5. Mirimir e Gissitar Era uma vez dois trafelnos, Mirimir e Gissitar. Os dois trafelnos esporavam longe das perlogas. Um masto, porém um dos trafelnos, Mirimir, felnou que ramaliarizar e aror uma perloga. Gissitar regou muito. Ele rusbia que Mirimir não rizaria mais da perloga. Gissitarfelnou, felnou, regou, regou, nada. Mirimir estava leruado: romalia, rizar e aror, uma perloga. No masto do fabeti, proceuGissitar e os dois rizavamapeliGissitar não ramaliaclinarMirimir.

  6. Interpretação do Texto 1) Quem eram os dois trafelnos ? 2) Onde Esporavam ? 3) O que aconteceu num masto ? 4) Quem Felnou ? 5) Mirimir estava leruado para que ? 6) Desenhe o que você compreendeu Sobre o texto:

  7. Lugar de passagem, transitoriedade,é o estremo da fronteira fixa A Fronteira fixa A sua fala reterritorializa-o às normas: “Se uma foto dessas cai em mãos erradas...” Estabelece contato com a margem, a linha de fuga, o nômade

  8. A imagem provoca a inquietação – experiência estética

  9. A arte não reproduz o que vemos, ela nos faz ver. Paul Klee

  10. A imagemtrás marcas dolugar, do tempoe do artista que a criou

  11. COMO ESTABELECEMOS UMA COMUNICAÇÃO IMAGEM-ENSINO?

  12. Arte e realidade • Arte e verdade

  13. Dicas para a imagem ser parceira no processo educativo

  14. Excessode estímulos visuais • Imagens ficam agressivas para chamar a atenção

  15. 1. Estimulo àOBSERVAÇÃO Observar hoje exige que concentremos o pensamento e sentidos para apreender algo

  16. 2. Estimulo à MEMORIZAÇÃO Para que comparemos, emitamos e construamos opiniões sobre o que vemos

  17. 3. Estimulo à ANÁLISE E SÍNTESE • Observação + memória – trabalham com capacidades de síntese Link para LIXO EXTRAORDINÁRIO – VikMUniz

  18. 4. Estímulo AO PENSAMENTO CRIATIVO Quanto mais observamos mais nossa imaginação pode material de trabalho Trabalhamos com informações que temos da realidade altero/recrio o que vejo

  19. Exercícios De Fixação Preleção do conteúdo Levantamento de Dúvidas dos alunos

  20. As diversas manifestações da imagens Desenhos

  21. As diversas manifestações da imagens Quadrinhos/charges

  22. As diversas manifestações da imagens Pintura

  23. As diversas manifestações da imagens Gravuras

  24. As diversas manifestações da imagens Escultura

  25. As diversas manifestações da imagens Fotografia

  26. As diversas manifestações da imagens Cinema

  27. As diversas manifestações da imagens Televisão

  28. As diversas manifestações da imagens Imagens de/no computador

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