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Etapes de construction d’une évaluation standar-disée des acquis des apprenants

Etapes de construction d’une évaluation standar-disée des acquis des apprenants. Gilles & al. (2004, 2005). 1. Analyse des objectifs enseignés. - Lister les points à évaluer (PE) - Associer des priorités liées aux PE - Définir les catégories de performances (CP) attendues chez les élèves.

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Etapes de construction d’une évaluation standar-disée des acquis des apprenants

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Presentation Transcript

  1. Etapes de construction d’une évaluation standar-disée des acquis des apprenants Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  2. Gilles & al. (2004, 2005) Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  3. 1. Analyse des objectifs enseignés - Lister les points à évaluer (PE) - Associer des priorités liées aux PE - Définir les catégories de performances (CP) attendues chez les élèves Produit de cette 1ère étape : une table de spécification où les PE sont croisés avec les CP : (PE x CP) Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  4. 1. Analyse des objectifs enseignés Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  5. 2. Mise en forme de l’évaluation (design) - Quels types de questionnements vais-je privilégier ? V / F ? Avec SGI ? … portant sur des cas ? QROC ? Avec DC ? QCM ? … Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  6. 2. Mise en forme de l’évaluation (design) - Définition des modalités de questionnement (MQ) en rapport avec les catégories de performances (CP) de l’étape 1 Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  7. 2. Mise en forme de l’évaluation (design) - Introduction des modalités de questionnement (MQ) dans la table de spécification Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  8. 2. Mise en forme de l’évaluation (design) - Sélection des PE qui feront l’objet de questions lors de l’évaluation Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  9. 3. Création des questions PE = « Diversifier » CP = « Analyse » Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  10. x Student Assessment and Program Evaluation Branch, Ministère de l’éducation, Colombie Britannique, 2002 Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  11. 4. Entraînement 5. Test http://www.smart.ulg.ac.be/evaletu/evaletu_menu.php3 Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  12. 6. Correction Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  13. (Gilles, 2002) 6. Correction Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  14. Examens oraux Portfolio Auto-évaluations Travaux … Epreuves écrites Stages Performances Feedbacks 7. Feedbacks Diagnostiques Individualisés Rapides Précis Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

  15. 8. Macro-régulation Analyse des résultats et recueil des avis des élèves en vue de réguler le système d’évaluation et d’en améliorer la qualité Cycle de construction et de gestion qualité des évaluations des apprentissages – Jean-Luc Gilles – Séminaire TECFA 22 mars 2006

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