120 likes | 304 Views
Poiste ja tüdrukute soorituse erinevus gümnaasiumiastme emakeeleõppes. Soovitusi emakeeleõpetuse tõhustamiseks. Mari Teesalu 12.04.2012 Valga linna õpetajate metoodikapäev. Taustast. Noormeeste vähene huvi aine vastu
E N D
Poiste ja tüdrukute soorituse erinevus gümnaasiumiastme emakeeleõppes. Soovitusi emakeeleõpetuse tõhustamiseks. Mari Teesalu 12.04.2012 Valga linna õpetajate metoodikapäev
Taustast • Noormeeste vähene huvi aine vastu • Alg- ja põhihariduses on sooliste erinevustega arvestamine loomulikum kui gümnaasiumis • Soolise eristumise vähendamine on Eesti haridusstrateegias järgneva kümne aasta üks eesmärke
Järeldusi • Olulised soolised erinevused emakeeleõppe tulemustes gümnaasiumis on olemas. • Tähelepanu tuleb pöörata õigekirjaõpetuse tõhustamisele noormeeste jaoks. • Lugemisosa lisamine eksamitööse pakub noormeeste tulemuste parandamise võimalust. • Esmatähtis on emakeeleõpetuse efektiivsemaks muutmine, paremad tulemused on tagajärg. • Kasuliku lugemisharjumuse kujundamine paneb keeleoskusele aluse.
Emakeeleõpetuse tõhustamine • Õpetuse praktilise külje rõhutamine • Õpilase tunniväliste tegevustega arvestamine • Suunata õpilasi nägema nende huvide seotust koolis õpitavaga – luua sildu
Praktilise eesti keele kursused • Praktilised suhtlusolukorrad • Vajaduspõhised õigekeelsusteadmised • Erinevat liiki tekstid • Keelepädevuste mitmekülgne areng • Toetavad eksamiks valmistumist
Sõnar • Haridustehnoloogiline mobiilirakendus • Lähtub õigekirjaprobleemist, mitte reeglist • Lihtsustatud terminid • Aitab kujundada harjumust õigekirja kontrollida ja õigekeelsusallikaid kasutada • Võimalik rakendada näiteks tähelepanuvajadusega noormehi Sõnari kasutamise õpetamisel
Lugemismotivatsiooni tõstmine • Õpilaste huvisid arvestavad praktilised ning ajakohased tekstid • Loetu üle mõtlemine, intellektuaalset väljakutset pakkuvad tekstid • Emotsionaalne side tekstiga – mitte kohustus lugeda, vaid tahtmine teada saada • Lugemisaegsed ülesanded • Kirjandusklassika paralleelid tänapäevaga • Kohtumised kirjanikega • Aktiivne lugemine – lugemisrada
Loominguline emakeeleõpetus • Rollimängud • Huvitegevused keelepädevuste arendamise vankri ees – koolileht, kooliraadio, draamaring • Projektõpe – ajaleht ühel konkreetsel teemal (stiililt kas teaduslik, uuriv, humoristlik vm)
Poiste ja tüdrukute eraldi õpetamine • Parandab oluliselt just poiste tulemusi, keskendumisvõimet ja käitumist • Arenguerinevused tekitavad konflikte • Noormeeste eneseuhkuse tõttu võivad süveneda lüngad teadmistes-oskustes • Kaaluda lahus õpetamise võimalust just ortograafias
Lõpetuseks • Õpilasest lähtuvad meetodid, sest mitte kõik noormehed pole neidudest kehvemate tulemustega • Lugemisharjumuse ja -oskuse kujundamine on võtmetähtsusega • Tugev vundament tuleb rajada varakult, gümnaasiumis on aukude lappimine keeruline • Elulähedus ja praktilisus motiveerivad õppima • Loominguline lähenemine arendab nii õpilast kui õpetajat • Selleks, et saavutada noormeeste-neidude tulemuste sarnasus, peame arvestama nende erinevusi