Actividades de las agencias de NNUU en educación PNUD – UNFPA - UNICEF

1. Actividades de las agencias de NNUU en educaciónPNUD – UNFPA - UNICEF Foro “La cooperación internacional en educación”

2. Principios comunes • Enfoque de derechos (fortalecimiento del garante del derecho y del portador del derecho) • Prioridad a los excluidos (equidad y reducción de brechas) • Interculturalidad y respeto a la diversidad y la diferencia • Enfoque de género • Gestión por resultados

3. Líneas de trabajo del PNUD Temas de desarrollo, vinculados por ejemplo a: Fortalecimiento y modernización del sector Capacitación Docente Implementación de programas educativos relevantes en educación primaria y secundaria Dotación de material educativo para los estudiantes a nivel nacional

4. Apoyo a la adecuación de la Ley de Organización y Funciones del MED según la nueva Ley Orgánica del Poder Ejecutivo • AT al MINEDU en el marco de la descentralización y modernización de la gestión institucional para la adecuación de su LOF a los requerimientos de la LOPE • Logro: apropiación de la Secretaría de Gestión Pública de la PCM de la metodología propuesta por UNESCO y adoptada por el MINEDU para la distribución de competencias y funciones en los diferentes niveles de gobierno.

5. Mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje en las IIEE con recursos interactivos - Tacna • Mejora del contenido curricular y metodologías • Construcción e implementación del Data Center • Uso y aplicación de TICs • Dotación de equipos informáticos a las IIEE Este proyecto se ejecuta en coordinación con UNESCO.

6. Apoyo a la Implementación de una red de Televisión Educativa Satelital • Red nacional de televisión educativa satelital para la totalidad de IIEE del nivel secundario con energía eléctrica • Contempla la implementación de sistemas de transmisión, recepción, visualización, almacenamiento y grabación de recursos audiovisuales, fortalecimiento de capacidades técnicas y operativas de la Dirección General de Tecnologías Educativas del MINEDU

7. Sistema de Información de Políticas Educativas Regionales y Descentralización de la Gestión del Sistema Educativo • Estrategia para implementar un sistema de información que permita a autoridades, funcionarios e instancias participativas (COPARE) del nivel regional, tomar decisiones informadas en políticas educativas • La información está relacionada con el desarrollo de los PER y el avance de la descentralización

8. Líneas de trabajo de UNFPA • Educación sexual integral en EBR y EBA: lineamientos de política, desarrollo de capacidades • Propuesta de EBA rural • Diversificación curricular • Participación adolescente Trabajo con MINEDU a nivel central y en Apurímac, Ayacucho, El Callao, Ica, Junín, Lambayeque, Lima y Ucayali

9. Lineamientos de Educación Sexual Integral para la EBR AT a DITOE para la formulación de los Lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la ESI - marco conceptual de la educación de la sexualidad, enfoques, principios rectores, objetivos, las competencias a desarrollar en l@s estudiantes de la EBR y las funciones y responsabilidades del sector. (2008)

10. Fortaleciemiento de capacidades para la ESI Asesoríatécnica y acompanamiento a docentestutores de 50 IIEE de SJL, El Callao, Ica, Huancayo, Pucallpa, Ayacucho y Andahuaylas (2009)

11. Fortalecimiento de actores educativos de la Educación Básica Alternativa • AT para incorporar los enfoques transversales de derechos, género, interculturalidad y participación en instrumentos pedagógicos y de gestión institucional • Fortalecimiento institucional en temas de SSR Ayacucho, Huancavelica, Lambayeque, Ucayali.

12. Formulación de lineamientos de ESI para la EBA • Diagnósticosobre la educación de la sexualidad y la salud sexual y reproductiva en estudiantes y docentes de EBA, paraasegurar la pertinencia de la educación sexual según el perfil del estudiante • Con estainformación y en el marco del DCN, formulación de unapropuesta de lineamientos (actualmente en revisión)

13. Modelo de Centro de Educación Básica Alternativa Rural AT para facilitar la construcciónparticipativa de una propuesta pedagógica y de gestión para atender a población rural Lambayeque, Ayacucho y Ucayali

14. Diversificación Curricular El 2010 se acompañará el proceso de diversificación curricular en las regiones de Ayacucho, Lambayeque y Ucayali.

15. Fortalecimiento de la participación juvenil • AT para impulsar la participación de los estudiantes en la generación de propuestas de mejoramiento de la calidad educativa, buen trato, valores, derechos y equidad de género. • El 2008 se realizó un encuentro nacional y el 2009 24 eventos descentralizados.

16. Estructura del Programa de Cooperación Perú-UNICEF 2006-2010 Componentes Subcomponentes Políticas y abogacía por los derechos de la niñez Supervivencia y desarrollo infantil Mejoramiento de la calidad de la educación básica, con énfasis en las niñas Desarrollo de capacidades descentralizadas para el cumplimiento de los derechos de la niñez Protección de los derechos de la niñez VIH/SIDA y niñez

17. Áreas de intervención en educación Ventanilla

18. Políticas, planes e inversión Mejoramiento de la calidad educativa Participación ciudadana y vigilancia social Incremento del acceso y permanencia Gestión de riesgo y educación en emergencia Líneas de trabajo

19. PER / PEL con enfoque EIB y articulados a PDC, PRAIA… Elaboración, actualización, conclusión e implementación de PER/PEL Priorización de políticas y planes de mediano plazo Articulación intersectorial Incremento de la inversión Abogacía para incremento de recursos ordinarios Formulación y ejecución de PIP de educación Presupuesto participativo Presupuesto Por Resultados Fortalecimiento de las alianzas inter y macrorregionales Encuentros CNE, MINEDU, ANGR y regiones Encuentros y pasantías inter y macrorregionales Políticas, planes e inversión

20. Formación docente en servicio Acompañamiento en aula, trabajo en redes y GIA Herramientas docentes (guías, videos, etc.) Pasantías, talleres, encuentros Diversificación curricular regional Producción de materiales en lenguas peruanas Institucionalización y especialización de equipos de PM Textos complementarios para lectura Investigación aplicada a la EIB Formación de equipos regionales Pedagogización de hallazgos Mejoramiento de la calidad educativa

21. Sistemas regionales de información Líneas de base, indicadores, soportes Evaluación de logros de aprendizaje Desarrollo de capacidades regionales Incorporación de nuevas lenguas en las ECE Fortalecimiento de instancias de participación COPARE, COPALE, CONEI Representantes indígenas Promoción de los derechos culturales y lingüísticos AT al diseño e implementación de normas (ordenanzas) Sensibilización sobre el derecho a la propia lengua Visibilización de la población indígena Participación ciudadana y vigilancia social

22. Experiencias innovadoras Transporte escolar Acompañamiento pedagógico del ISP de Huanta (PIP en alianza con GL y UGEL) Incremento de matrícula en nivel inicial Apoyo a la DEI - MINEDU Incremento del acceso y permanencia

23. Gracias!