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Atilio Pizarro Jefe de la Sección, Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo

Con veinte años de experiencia educativa, Atilio ejerce como Jefe de la Sección de Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo de OREALC/UNESCO Santiago.

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Atilio Pizarro Jefe de la Sección, Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo

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Presentation Transcript

  1. Con veinte años de experiencia educativa, Atilio ejerce como Jefe de la Sección de Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo de OREALC/UNESCO Santiago. Representa una figura esencial en la investigación y la conservación de la calidad de la educación en la región de Amércia Latina y el Caribe. A lo largo de su trayectoria profesional ha ejercido numerosos cargos vinculados a la mejora continua de los estándares de nuestros países en materia de educación, patricipando en el diseño de políticas educativas y en la elaboración y evaluación de proyectos y programas, diseño e implementación de sistemas de aseguramiento de la calidad y la gestión escolar. Actualmente está involucrado en los trabajos de colaboración que han establecido OREALC/UNESCO y Sistema UNO. Atilio Pizarro Jefe de la Sección, Planificación, Gestión, Evaluación y Monitoreo de OREALC/UNESCO

  2. La Educación de Calidad en el siglo XXUNO OREALC/UNESCO Santiago 3

  3. U N E S C O ¿Qué es la UNESCO? • La UNESCO es la agencia especializada de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, la Cultura y las Comunicaciones • Se creó en 1945 después de la Segunda Guerra Mundial • Para Contribuir a la Paz a través de la Educación, la Ciencia, la Cultura, la Comunicación e Información

  4. U N E S C O Funciones básicas de la UNESCO: • Laboratorio de ideas; • Organismo normativo; • Centro de intercambio de información; • Organismo de desarrollo de capacidades en los Estados Miembros en las esferas de competencia de la UNESCO, y • Catalizador de la cooperación internacional

  5. U N E S C O Educación Cultura Ciencias La UNESCO Oficinas Fuera de la Sede: Regionales • LAC • Santiago, Educación • Montevideo, Ciencias • Habana, Cultura

  6. U N E S C O Rol Oficina Regional de la UNESCO: Desarrollar cooperación a través de sus diversas modalidades de intervención en los países • Apoyo Técnico: planeamiento, diseño de políticas • Construcción de Capacidades • Generación y Difusión de conocimiento • Monitoreo y evaluación • Promoción y movilización • Producción de Material • Redes • Coordinación Interagencial • Cooperación Sur Sur

  7. U N E S C O 36 C/5 2012-2013 Programa Y Presupuesto 4 bases del trabajo de OREALC en Calidad de la Educación

  8. U N E S C O ¿En qué se centrarán los trabajos de la Oficina para el 2012-2013? Tres Prioridades: • Coordinación y seguimiento de EPT/PRELAC • Calidad de la Educación • Estrategia Regional de Docentes para EPT

  9. U N E S C O Progreso de América Latina y el Caribe hacia las metas de EPT • UPE dejó de ser un desafío dado que la matrícula alcanzó un 95% (UIS, 2008) • Acceso al nivel pre-primario (ECCE), acceso y conclusión de la educación secundaria & TVET, son preocupaciones importantes. • La mitad de la población joven (20 a 24 años) no ha completado la educación secundaria, el umbral para salir de la pobreza. • Existe una urgente necesidad de mejorar la calidad de la educación en todos los niveles. • La gran desigualdad social en LAC sigue siendo un problema que la educación no ha podido solucionar.

  10. U N E S C O ¿Por qué enfocarse en Calidad? • Un efectivo medio para combatir la pobreza, • Empodera a los individuos, • Prepara a las personas para el cambio • Construye democracia y promueve sociedades pacíficas • Un derecho humano y un bien público • Es un indispensable elemento para alcanzar desarrollo sustentable • Aprendizaje a lo largo de la vida

  11. U N E S C O Bases del Concepto de Calidad de la Educación de UNESCO La Educación Encierra un Tesoro, Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, Jacques Delors (1996): • Aprender a Conocer • Aprender a hacer • Aprender a Vivir Juntos • Aprender a Ser

  12. Desarrollo creativo y afectivo: valores y actitudes para ser ciudadanos responsables Desarrollo Cognitivo Propósitos de la Educación U N E S C O Calidad de la Educación tiene que ver con:

  13. U N E S C O ¿Qué entendemos por Calidad de la Educación?

  14. U N E S C O Enfoque de derechos: un cambio de paradigma (PRELAC 2002)

  15. U N E S C O

  16. U N E S C O Sistema de Aseguramiento de la Calidad Calidad de la Educación Aspiraciones de una Sociedad Toma de decisiones: políticas y prácticas educativas Marco Normativo Curriculum Evaluación Integral/ Integrada, Monitoreo Indicadores Educativos

  17. U N E S C O Calidad de la Educaciónpara el siglo XXUNO • Re-pensar calidad de educación: • ¿cómo se relacionan diferentes aspectos de calidad y como interactúan? • Métodos pedagógicos, • evaluación de y para el aprendizaje, • habilidades del siglo 21, etc. • Calidad y equidad son dos conceptos estrechamente relacionados • Concepciones más integrales de calidad: establecer nuevos indicadores para medir calidad de la educación • Necesidad de diagnósticos comprehensivos que deben preceder y “acompañar” a las intervenciones de mejoramiento de calidad • Los docentes son actores estratégicos para el cambio y reforma en educación

  18. Gracias

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