Kerja Sama

1. KerjaSama "Kita adalahanggotasatudengan yang lain."

2. Guru melengkapi pekerjaan orang tua • Dalampembentukantabiat, tidakadapengaruh lain yang dianggaplebihbesarsepertipengaruhrumahtangga. Pekerjaan guru harusmelengkapi yang dariorangtua, tetapibukanmenggantikannya. Segalasesuatu yang berhubungandengankesejahteraananak, haruslahmenjadiusahabersamaparaorangtuadan guru.

3. Kerja sama ayah dan ibu • Kerjasamainiharusdimulaioleh ayah danibusendirididalamkehidupanrumahtangga. Dalammendidikanak-anakmereka, merekamemilikitanggungjawabbersama, danharuslahmenjadiusahamereka yang tetapuntukbertindakbersama-sama. Hendaklahmerekamenyerahkandirimerekakepada Allah, mencaripertolongandaripada-Nyauntukmenunjangmerekasatusama lain.

4. Hendaklahmerekamengajaranak-anakmerekasetiakepada Allah, setiakepadaprinsip; dandengandemikiansetiakepadadirimerekasendiridankepadasemuaorangdengansiapamerekaberhubungan. Denganpendidikan yang demikian, anak-anakketikadikirimkesekolah, tidakakanmenjadipenyebabgangguanataukeresahan. Merekaakanmenjadipendukung guru mereka, dancontohsertadorongankepadateman-temansesamamurid.

5. Jangan mengeritik guru • Para orangtua yang memberikanpendidikaninibukanlahorang-orang yang nantiakanmelancarkankritikkepada guru. Merekamerasabahwabaikkepentingananak-anakmerekamaupunkeadilandisekolahmenuntuthaltersebut, sedapat-dapatnya, merekamenunjangdanmenghormatiorang yang membagitanggungjawabmereka.

6. Kegagalan orang tua • Banyakorangtua yang gagaldisini. Dengankritikmereka yang terburu-burudantakberdasar, pengaruh guru yang setia, dan yang sukaberkorbanseringkalihampirmenjadirusakbinasa. • Banyakorangtua yang anak-anakmerekatelahdirusakolehpenurutanhawanafsuataupemanjaan, menyerahkantugas yang tidakmenyenangkaninikepada guru untukmemperbaikikelalaianmereka; lalukemudianolehkelakuanmerekasendirimerekamembuattugas guru ituhampirtidakadaharapan.

7. Akibat mengkritik guru dan sekolah • Kritikdancelaanmerekaterhadappengelolaansekolahmendorongpembangkanganpadaanak-anak, danmengukuhkanmerekadalamkebiasaan-kebiasaan yang salah.

8. Cara yang benar menegur guru • Jikalaukritikatau saran sehubungandenganpekerjaan guru diperlukan, makaharuslahdisampaikankepadanyasecarapribadi. • Jikalauternyatainitidakberhasil, makapersoalanituharusdisampaikankepadaorang yang bertanggungjawabdalampengelolaansekolah. • Tidakada yang harusdikatakanataudilakukanuntukmelemahkanpenghormatananak-anakkepadaorangatassiapakesejahteraanmerekasangatbergantung.

9. Pengetahuan orang tua yang dalam, baik mengenai tabiat anak-anak maupun mengenai kelainan-kelainan jasmani atau kecacatan mereka, jika disampaikan kepada guru, akan sangat membantunya. Sangat disesalkan bahwa banyak sekali orang tua yang gagal menyadari hal ini. • Olehsebagianbesarorangtuasedikitperhatian yang ditunjukkanapakahuntukpengetahuanmerekasendirimengenaikwalifikasi guru, ataubekerjasamadengandiadidalampekerjaannya.

10. Guru harus megenal muridnya • Olehkarenaparaorangtuajarangsekaliberkenalandengan guru, makaadalahsangatpentingsupaya guru berusahaberkenalandenganparaorangtuamurid. • Iaharusmengunjungirumahmurid-muridnya, danmendapatkanpengetahuanmengenaipengaruh-pengaruhdankeadaanlingkungandimanamerekatinggal.

11. Dengandatangmengadakanhubunganpribadidenganrumahtanggadankehidupanmereka, guru dapatmemperkuatikatan yang mengikatnyadenganmurid-muridnyadandapatmengetahuibagaimanamenanganidenganlebihberhasilakankedudukandanperangaimereka yang berbeda-beda.

12. Padawaktuiamencurahkanperhatiannyapadapendidikandirumahtangga, guru itumemberikanmanfaatberganda. Banyakorangtua, yang disibukkanolehpekerjaandankesusahan, kehilanganpandanganterhadapkesempatan-kesempatanmerekauntukmempengaruhkearah yang baikhidupanak-anakmereka.

13. Kerjasama guru & orang tua • Guru dapat melakukan banyak perkara untuk membangkitkan para orang tua ini kepada kesempatan-kesempatan dan peluang-peluang mereka. Ia akan menemukan orang-orang lain, yang bagi mereka rasa tanggung jawab adalah suatu beban yang berat, mereka sangat rindu supaya anak-anak mereka menjadi pria dan wanita yang baik dan berguna. • Sering guru dapat membantu para orang tua ini dalam memikul beban mereka, dan dengan berkonsultasi bersama, baik guru maupun orang tua akan didorong dan dikuatkan.

14. Dalampendidikanorang-orangmudadirumahtangga, prinsipbekerjasamatidakternilai. Sejakdarimasakecilmereka, anak-anakharusdituntununtukmerasakanbahwamerekaadalahbagiandari firma rumahtangga. Anak-anakkecilpunharusdididikuntukikutsertadalampekerjaansehari-haridanharusdibuatmerasabahwapertolonganmerekadibutuhkandandihargai.

15. Anak-anak yang lebih besar harus menjadi para pembantu orang tua mereka, ikut serta dalam merencanakan dan turut memikul tanggung jawab dan beban. • Biarlah para ayah dan ibu mengambil waktu untuk mengajar anak-anak mereka, biarlah mereka menunjukkan bahwa mereka menghargai pertolongan mereka, menginginkan keyakinan mereka, dan menyukai persahabatan mereka, dan anak-anak tidak akan berlambatan untuk memberikan sambutan.

16. Bukansajabebanorangtuaakanmenjadiringandananak-anakmenerimapendidikanpraktisdenganharga yang tidakternilai, tetapiakanmemperkuatikatan-ikatanrumahtanggadanmemperdalampondasitabiat. • Kerjasamaharusmenjadisemangatruangansekolah, menjadihukumkehidupansekolahitu. Guru yang berhasilmemperolehkerjasamamurid-muridnyamendapatbantuan yang takternilaiharganyadalammemeliharaketertiban.

17. Dalampelayanandiruangansekolahbanyakanaklaki-laki yang kegelisahannyamenyebabkankekacauandanpembangkanganakanmenemukanjalankeluaruntukmenyalurkantenaganya yang luarbiasaitu. • Biarlahyang lebihtuamembantu yang lebihmuda, yang kuatmembantu yang lemah; dansedapat-dapatnya, biarlahmasing-masingdisuruhmelakukansesuatu yang dapatdilakukannya. Hal iniakanmendorongtimbulnya rasa hargadiridankerinduanuntukmenjadiberguna.

18. Akansangatmenolongbagiorang-orangmuda, paraorangtuademikianjugapara guru untukmempelajaripelajarankerjasama yang diajarkandalamKitabSuci. Dari antarailustrasinya yang banyakperhatikanlahpembangunankemahsucitujuanpelajaranmengenaipembangunantabiatdimanasemuaorangbersatu, "setiaporang yang tergerakhatinya, setiaporang yang terdorongjiwanya" (Keluaran 35:21).

19. BacalahbagaimanatembokYerusalemdibangunkembaliolehorang-orangtawanan yang sudahkembali, ditengah-tengahkemiskinan, kesukaran, danbahaya, tugas yang besardapatdiselesaikandenganberhasilsebab "seluruhbangsabekerjadengansegenaphati" (Nehemia 4:6).

20. Pikirkantentangperanan yang dimainkanolehmurid-muriddalammujizatJuruselamatmemberimakanorangbanyak. • MakananmenjadibanyakditanganKristus, tetapimurid-muridmenerimaroti-rotiitudanmembagikannyakepadaorangbanyak yang sedangmenunggu. • "Kita adalahsesamaanggota." Olehsebabitu "sesuaidengankarunia yang telahdiperolehtiap-tiaporangsebagaipengurus yang baikdarikasihkarunia Allah" (Efesus 4:25; I Petrus 4: 10).

21. Begitujelaskata-kata yang ditulistentangparapembuatberhalapadapadazamandulu, dengantujuan yang lebihberharga, diambilsebagaisemboyanparapembanguntabiatmasakini:--"Yang seorangmenolong yang lain danberkatakepadatemannya; Kuatkanlahhatimu" (Yesaya 41:6).