A stratégiai kulcsmentorok bemutatkozása IFKT mentor képzés Budapest, 2012. december 13.

1. A stratégiai kulcsmentorok bemutatkozása IFKT mentor képzés Budapest, 2012. december 13.

2. A szerep megnevezése, felelősség, hatáskör leírása A mentor az intézménytől független, külső személy, akinek feladata, hogy támogassa az intézményt a kitagolással kapcsolatos folyamatok megtervezésében és végrehajtásában, annak érdekében, hogy a megvalósítás összhangban álljon az intézményi lehetőségekkel és törekvésekkel, valamint a kitagolás alapvető értékeivel és céljaival. A mentor egyfelől tanácsadó, aki segít a helyzet elemzésében, az optimális döntések meghozatalában és végrehajtásában. Másfelől képviseli a kitagolás eredeti célját, célcsoportját és alapértékeit, hogy azok ne szenvedjenek csorbát a rövid távú vagy egyéni célokkal és érdekekkel szemben. A mentor hozzásegíti az intézmény vezetését a kitagolási folyamat végrehajtásához szükséges tudás- és szemlélet megszerzéséhez, a saját, belső erőforrások mozgósításához.

3. A szerephez tartozó célok A fogyatékossággal élő emberek életminőségének javítását középpontba állító szervezeti tudás, kultúra és ennek megfelelő működés kialakításának segítése. Annak a belső interiorizáló folyamatnak a támogatása, melynek eredménye az új „intézményi” célokkal és struktúrával való azonosulás.

4. A célokhoz tartozó feladatok Stratégiai szakmai célok gyakorlati megvalósítása: jogi: hatályos, vagy változás alatt álló jogi környezet adta lehetőségek, korlátok, pénzügyi: a szervezeti struktúra kiszámítható, fenntartható működtetésének a finanszírozási vetülete, humánerőforrás-gazdálkodás: a feladathoz igazodó munkaerő tervezése, szervezése és fejlesztése, a belső értékelési, visszacsatolási folyamatok kialakítása.

5. A feladatokhoz tartozó kompetenciák Fogadja a megvalósítók, ill. a mentorhálózat tagjaitól érkező, vagy maga által észlelt szervezeti, működési, finanszírozási, humán erőforrással kapcsolatos kérdéseket és lehetőség szerint alternatívák felajánlásával segítséget nyújt; Közreműködik a jelzett problémák hátterének , okainak feltárásában és az intézmény dolgozóival közösen javaslatot fogalmaz meg orvoslásukra; A felmerülő problémát jelzi a döntést előkészítők, illetve döntéshozók felé.

6. Szakmai tudás (elméleti és gyakorlati síkon is) • Probléma feltáró és –elemző képesség, • Együttműködések generálása, segítése (mediáció) • Információk gyors elérése, közvetítése • Feladatorientáció • Holisztikus szemlélet • Portfóliókezelés • Stratégia alkotás • Folyamatmenedzsment A mentori kompetenciák 1Tudás

7. „mindenre van egy példánk” • civil lét tapasztalatai • a változásra és változtatásra való képesség • csapatmunka • környezetbe ágyazottság, a helyi erőforrások felhasználása • összetartás, egymás segítése • tapasztalatok megosztása, információ átadás • tűrőképesség A mentori kompetenciák 2Készség, képesség

8. hitelességre törekvés elköteleződés • innovatív gondolkodás • küzdeni tudás • rugalmasság • ésszerűségre való törekvés • hatékonyság • elfogadás és elfogadtatás • az emberi méltóság tisztelete • kliensközpontúság • szakmai alázat • hivatástudat • pozitív gondolkodás • segíteni akarás A mentori kompetenciák 3Attitűd, hozzáállás

9. Az alapértékeink kerete az együttműködés, a partnerség, ami mögött az a felismerés húzódik, hogy csak együttesen lehet a kitagolási programot sikeresen megvalósítani. Ennek első lépése az együttműködésben résztvevő partnerek, kapcsolati háló szereplőinek a meghatározása. A következő ábra tartalmazza a kompetenciákba tartozó témakörök és az együttműködés kapcsolati hálóját. Alapértékek

10. FENNTAR-TÓK SZERVEZET-ÁTALAKÍTÁSIMENTOROK JOG PÉNZÜGY FSZK; KF SZERVEZETI-MŰKÖDÉSIMENTOROK HR KÖZVETÍTŐSZERVEZET (Megbízó) EGYÉBKULCS-,ésSZAKMENTO-ROK KÜLSŐSZOLGÁLTATÓK és EGYÉBINTÉZMÉNYEK STRATÉGIAI SZAKMAI CÉLOK Együttműködés

11. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Jakubinyi László Kun Zsuzsa Makrai Klára Szabó János Ugrin Erzsébet