1 / 13

Izvješće s GB ESHA-e (Dublin, 5.-7.3.2009.)

Izvješće s GB ESHA-e (Dublin, 5.-7.3.2009.). Suzana Hitrec,prof . Stručni skup Udruge hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja Zagreb, 27. ožujka 2009. The Europian School Heads Association

harris
Download Presentation

Izvješće s GB ESHA-e (Dublin, 5.-7.3.2009.)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Izvješće s GBESHA-e (Dublin, 5.-7.3.2009.) Suzana Hitrec,prof. Stručni skup Udruge hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja Zagreb, 27. ožujka 2009.

  2. The Europian School Heads Association • Krovna profesionalna organizacija europskih ravnatelja i zamjenika ravnatelja osnovnih i srednjih škola • 36 zemalja • Od 1988. • Nizozemski zakon, sjedište NL • U 2009. oko 75.000 članova UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  3. VRIJEDNOSTI ESHA-e • Odgoj i obrazovanje treba osigurati jednake mogućnosti razvoja kompetncija svakog učenika. • Naš svijet je globalno selo u kojem će mladi biti mobilni stanovnici. Internacionalni aspekt treba integrirati u njihov odgoj i obrazovanje. • Škole trebaju kontinuirano tražiti nove, inovativnepristupe razvoju. • Ravnatelji škola mogu i trebaju poticati osobni iprofesionalni razvoj svih djelatnika i učenika. • Nacionalne udruge trebaju utrti put svojim ravnateljima. • ESHA treba poticati razvoj svojih članica organizacija. UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  4. CILJEVI ESHA-e • UNAPRIJEDITI KVALITETU RADA EUROPSKIH RAVNATELJA • Razvijati inovativne sustave odgoja i obrazovanja te rada ravnatelja • Utjecati na politiku europskih institucija • Poticati međunarodnu razmjenu iskustva i suradnju • Podržavati organizacije članice u djelovanju na nacionalnoj razini • Naglašavati ulogu ravnatelja te promovirati uvjete za unapređivanje kvalitete rada ravnatelja • Dati članicama mogućnost međusobne izmjene ideja i podrške UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  5. UHSR – članica ESHA-e BASKIJA / BUGARSKA / CIPAR / DANSKA / ESTONIJA / FINSKA FRANCUSKA / HRVATSKA / IRSKA / ISLAND / ITALIJA / IZRAEL / KATALONIJA / LUKSEMBURG / MAĐARSKA / MAKEDONIJA / NIZOZEMSKA/ NORVEŠKA / NJEMAČKA / SLOVENIJA / ŠKOTSKA / ŠPANJOLSKA / ENGLESKA / AUSTRALIJA • sudjelovanje u aktivnostima • glasačko pravo - 1 glas na Predsjedništvu (GB) Dublin, 5.-7.03.2009. Suzana Hitrec i Ljubica Banović UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  6. TEME sastanka u Dublinu • Budućnost ESHA-e • Izbor predsjednika - Ton Duif, NL • ESHA i projekti • Mogućnosti unapređivanja rada ravnatelja • Dogovor za sljedeći sastanak GB UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  7. BUDUĆNOST ESHA-e • ESHA nije politička organizacija • Organizacija diseminacije na nacionalnim razinama • Nacionalne udruge se međusobno pomažu • Nema individualnog članstva • Problem financiranja (plaćanje članarine) • Aktualiziranje web stranice www.esha.org • Prikupljanje informacija o udrugama članicama UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  8. ESHA I PROJEKTI • LISA (Leadership Improvement For Student Achivement) • Leonardo • Comenius • Inernet i radio kao alati za učenje • Učenje na daljinu • E- nastavnik UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  9. OECD preporuke • Vođenje škole je postalo prioritet obrazovnihpolitika. Ključno je za poboljšanje postignuća kroz motiviranje nastavnika i razvoj kulture škole. • Unapređenje rada ravnatelja kroz: • Redefiniranje odgovornosti • Delegiranje i “dijeljenje/širenje” vođenja • Razvijanje vještina • Uspostavljanje održivosti ravnateljske profesije UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  10. UVJETI RADA RAVNATELJA • Uloga ravnatelja treba biti prepoznata kao značajna za društvo. • Ravnatelj kao profesija, a ne funkcija. • Ravnateljima treba osigurati podršku, moć i autonomiju u skladu s odgovornošću. • Ravnatelji trebaju razvijati specifične kompetencije. • Ravnatelj koji odgovara za rezultate rada i postignuća učenika mora imati mogućnost izbora nastavnika. • Za ravnatelje je važna razmjena iskustva i suradnja. • Plaća treba biti usklađena s radnim uvjetima i odgovornostima. • Nužno je razviti sustave poticanja i osposobljavanja potencijalnih kandidata za ravnatelje. UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  11. REDEFINIRANJE RADA RAVNATELJA • Uspostavljena je kultura povjerenja i suradnje među ravnateljima različitih škola. • Ravnatelji škola imaju dovoljno autonomije za vođenje škole u svrhu poboljšanja učenja učenika. • Strukture u školama ohrabruju razvoj timova za vođenje. UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  12. KOMPETENCIJE I ATRAKTIVNOST PROFESIJE • Razvijeni su sustavi profesionalnog razvoja ravnatelja kroz sve faze karijere. • Potencijalni kandidati za ravnatelje su identificirani i poticani na razvoj ravnateljskih kompetencija. • Plaće ravnatelja trebaju biti usklađene s plaćama rukovoditelja u javnom i privatnom sektoru. UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

  13. PLAN • Regionalna konferencija “Digitalna škola i digitalno upravljanje školom” – Budimpešta, rujan 2009. • Sastanak GB (2 puta godišnje) – Ohrid, listopad 2009. • Konferencija (svake 2 god.) – Cipar, 2010. UHSR/27.03.2009./S.Hitrec

More Related