Schule braucht Rhythmus und Bewegung

Weiterführende Schule mit sport- und bewegungserzieherischem Schwerpunkt“ (WSB) Schule braucht Rhythmus und Bewegung Workshop 7: Bewegungsangebote in den Freiräumen des Schulalltags schaffen Silke Olbrich + Brigitte Lück

Aufenthaltsräume Eingangshalle/Foyer Sporthalle Schulgelände

Organisation • Lehrer - Aufsicht - Angebot • Schulsportmentoren in der Hauptschule • SMV Schülermitverantwortung • Jugendbegleiterprogramm • Schulsozialarbeit • Kooperation Schule –Verein

1. Lehrer a. Angebot von Lehrern z.B. offene Sporthalle, Mountainbiketour, Joggen, Walking…. - mögliche Verrechnung 1:1,5 b. Betreuung durch Lehrer Aufsicht im freien Angebot, Spiele einführen, Motivation, Animation….. - mögliche Verrechnung 1: 2 Deputatsstunden

2. Schulsportmentoren • Ziele der Ausbildung Schulsportmentoren • persönlicher Bereich • Leiter/in einer Gruppe sein • sich in einer fremden Gruppe zurechtfinden, die Anforderungen bewältigen • Verantwortung übernehmen • schulischer Bereich • mitverantwortliche Führung und Betreuung einer Gruppe im Rahmen von schulischen Projekten, Arbeitsgemeinschaften, Wettkämpfen etc. • außerschulischer Bereich • Vorbereitung auf die mögliche Übernahme einer ehrenamtlichen Tätigkeit außerhalb der Schule (z.B. Verein)

3. SMV - Schülermitverantwortung Einsatzbereiche: • Turnierorganisation wie: Tischkicker, Brettspiele, Wettbewerbe –z.B. Rope Skipping….. • Ausleihsystem wie: Karteikartenorganisation, Pfandsystem • Raumgestaltung, Deko

4. Jugendbegleiterprogramm • Kombination verschiedener Betreuungskonzepte ist möglich • Angebote mit fester Zuordnung, z. B. Mittwochnachmittag • Offene Angebote - saisonal, Werkstattcharakter.. z.B. Mittagspause • Schulen können alternativ oder additiv mit Jugendbegleitern und Lehrbeauftragten arbeiten. • Seit dem Schuljahr 2007/08 können an Ganztagsschulen nach Landeskonzept auch Betreuungsangebote der Verlässlichen Grundschule und der flexiblen Nachmittagsbetreuung (offene Ganztagsschule) mit Landesmitteln gefördert werden.

Rhythmisierung des Schulalltags • Ganztagsschulen sind mehr als zeitlich ausgedehnte Halbtagsschulen mit Betreuungselementen. • Sie bieten der Schulleitung die Chance, Unterrichtsstrukturen neu zu rhythmisieren und damit den Unterricht besser auf den Biorhythmus der Kinder und Jugendlichen abzustimmen. • Abhängig von den Bedürfnissen der Beteiligten – Schülern, Eltern, Lehrkräften, Jugendbegleitern – aber auch von ganz praktischen Gesichtspunkten wie der Raumsituation und der Schülerbeförderung. Hier gilt es also vieles zu bedenken und abzustimmen.

Jugendbegleiterangebote: - sämtliche Sportarten, Trainer - Übungsleiter aus den Vereinen, Institutionen…. - Fremdsprachen - Naturwissenschaftliche Experimente - Vermitteln von PC-Kenntnisse - Ortstypische Angebote, z.B. Clogging, Korbflechten, landwirtschaftliche Themen (von der Traube zum Wein) - ….

5. Schulsozialarbeit • Schulsozialarbeit versteht sich als Bindeglied zwischen Schule, Jugendhilfe und Elternhaus. Die Arbeit ist präventiv orientiert. • offene Freizeitangebote, Begleitung zum Mittagessen in der Mensa • Vertrauliche Beratung von Schülern, Eltern und Lehrern bei: • Krisen, Fragen zur Lebensgestaltung, Wegweiserberatung • Erziehungsberatung • Sucht-Prävention • Fragen zu Liebe und Sexualität • Mobbing, Gewalt • Bewerbungen schreiben, Stellen suchen • Projekte in Kooperation mit den Lehrern

6. Kooperation Schule-Verein • Angebote durch ortsansässige Vereine • Antragstellung 1. Mai • Fördergelder • …..

Vielen Dank! Viel Freude und Erfolg ! Silke Olbrich + Brigitte Lück

Schule braucht Rhythmus und Bewegung