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Learn-Nett 2007-2008

Learn-Nett 2007-2008. En direct de la classe. Natacha Ianeva ULP Strasbourg. Nancy Jaffart ULP Strasbourg. Gonzague Yerly Université de Fribourg. Animateur du groupe : Xavier Goossens, Université de Liège. Sommaire. I – Le projet : « En direct de la classe » II – Nos séquences d’activité

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Presentation Transcript

  1. Learn-Nett 2007-2008 En direct de la classe Natacha Ianeva ULP Strasbourg Nancy Jaffart ULP Strasbourg Gonzague Yerly Université de Fribourg Animateur du groupe : Xavier Goossens, Université de Liège

  2. Sommaire I – Le projet : « En direct de la classe » II – Nos séquences d’activité III – Quand utilise-t-on les Technologies d’Information et de Communication ? IV – Où trouve-t-on les interactions sociales? V –Les prolongements possibles VI – Notre travail collaboratif 1) Les points positifs 2) Les points négatifs

  3. I- Le projet : « En direct de la classe » « Journal-blog » Blog = Espace Numérique de Travail Public : enfants âgés de 10 à 12 ans • Compétences d’écriture journalistique • Aptitudes dans l’utilisation des TIC • Aptitudes interpersonnelles (travailler en équipe) Paramétrable et interactif Conclusion : le projet s’articule selon 2 axes, la création du blog et l’écriture journalistique.

  4. I- Le projet : « En direct de la classe » Objectifs du projet Objectifs TIC Objectifs interpersonnels Objectifs rédactionnels • Utiliser les nouvelles technologies • Manipuler les TIC • Comprendre le fonctionnement d’un blog en s’investissant personnellement dans sa création - Travailler en collaboration dans le cadre d’un projet • Améliorer ces connaissances de bases de la langue française • Rechercher les informations • Ecrire pour communiquer • Rédiger un article

  5. I- Le projet : « En direct de la classe » Principes pédagogiques Pédagogieactive Théorie socio-constructiviste Conflits sociocognitifs L’apprenant construit son savoir Groupe de travail Conclusion : « L’interaction avec autrui permet au sujet de bénéficier d’informations qui peuvent l’aider à élaborer une nouvelle réponse… » (Bourgeois et Nizet, 1997)

  6. II- Nos séquences d’activité

  7. III- Quand utilise-t-on les Technologies d’ Information et de Communication ?

  8. IV- Où trouve-t-on les interactions sociales ?

  9. V- Les prolongements possibles • Echanges au sein d’un établissement • Echanges inter-écoles • Echanges internationaux

  10. FORUM Galanet REUNIONS Centra VI- Notre travail collaboratif • Système de travail: en synchrone et en asynchrone • Un vrai travail d’équipe

  11. VI- Notre travail collaboratif 1) Ce qui a bien fonctionné • Ambiance de travail • Evolution des relations et de l’engagement • Respect de l’avis de tous, négociations • Plateformes informatiques • Conflits cognitifs • Professionnalisme, responsabilités de chacun • Travail en synchrone et asynchrone • Bon résultat final

  12. VI- Notre travail collaboratif 2) Ce qui a « moins bien » fonctionné • Difficultés du travail en asynchrone, sur le forum (au départ) • Réunions en synchrones longues • Rendez-vous difficiles à fixer • Frustrations de ne pas se voir

  13. Remerciements Remerciements Un grand MERCI à Xavier, notre tuteur, et à toute l’équipe de LEARN NETT qui a rendu possible cette belle aventure !

  14. Merci de votre attention... Des questions ???

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