(Vorläufiges) Perspektivenschema zur Unterrichtsplanung

1. (Vorläufiges) Perspektivenschema zur Unterrichtsplanung Bedingungsanalyse Analyse der konkreten, sozio-kulturell vermittelten Ausgangsbedingungen einer Lerngruppe (Klasse), des/ der Lernenden sowie der unterrichtsrelevanten (kurzfristig änderbaren oder nicht änderbaren) institutionellen Bedingungen, einschließlich möglicher oder wahrscheinlicher Schwierigkeiten bzw. Störungen. (ThematischeStrukturierung) (Begründungs-zusammenhang) (methodische Strukturierung) (Bestimmung von Zugangs- und Darstellungsmöglichkeiten) 1. Gegenwarts-bedeutung 4. Thematische Struktur (einschl. Teillernzielen und soziale Lernziele) 6. Zugänglichkeit bzw. Darstellbarkeit (u.a. durch bzw. in Medien) • Lehr-Lern- Prozess-Struktur • verstanden als variables Konzept notwendiger oder möglicher Organisations- und Vollzugsformen des Lernens (einschl. sukzessiver Abfolgen) und entspr. Lehrhilfen, zugleich als Interaktionsstruktur und Medium sozialer Lernprozesse. 2. Zukunfts-bedeutung 3. Exemplarische Bedeutung Ausgedrückt in allge-meinen Zielsetzungen d. Unterrichts-Einheit, d. Projekts o.d. Lehrgangssequenz 5. Erweisbarkeit und Überprüfbarkeit Klafki 1985, zit. nach Jank/ Meyer 2005, S. 236