Szakértői Delphi kutatás

1. Szakértői Delphi kutatás Váradi Balázs és Sütő Tímea 2013. március 1. Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

2. Tartalom • A kutatás módszertana • a Delphi módszer • kérdések • megkérdezettek és válaszolók • Néhány eredmény • Összesített eredmények • Két lekérdezési kör közötti eltérések Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

3. A Delphi módszertan • jövőre vonatkozó csoportos előrejelzési kvalitatív módszer (Delphoi jósda) • adott témában jártas szakemberek több – esetünkben 2 –fordulóban történő megkérdezése • adatfelvétel kérdőívvel: • Első forduló: kérdőív kitöltése • Második forduló: első körös eredményekismertetése, újabb kitöltéskor a korábbi kérdőívben közölt eredmények felülvizsgálása • Általános hatás: egymást követő kérdőívekben a válaszok egyre inkább a szakértői vélemények átlaga körül csoportosulnak Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

4. Kérdések • néhány a párhuzamosan folyó pedagógus-lekérdezés kérdéseiből • a kutatást vezető csapattal egyetértésben összeállított kérdések (a továbbiakban releváns szakpolitikai alternatívákkal kapcsolatos vélemények felderítése) • Témakörök: • Össztársadalmi és oktatáspolitikai problémák, célok, igények és súlyok • Makró-intézmények, ösztönzők (fenntartás, intézményrendszer, finanszírozás, tanfelügyelet) • Intézkedések, eszközök értékelése • Pedagógusoknakszántkérdések • + személyi blokk Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

5. Megkérdezettek • Szakértői listák + a core-team ítélete (nem feltétlenül egyetértése) • 200 az oktatásüggyel kapcsolatban autoritással megnyilvánuló szakértő • Nem mindenki tekinti minden területen szakértőnek magát • 127-en töltötték ki legalább egyszer (118/82), közülük 38/26 részleges (hosszú volt a kérdőív…) • Alább: összesített válaszok: a másodszor is válaszadók esetén a második válasz. • Gyakorló pedagógus egy kisebbség: 16-an. Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

6. Válaszadók Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

7. A válaszadókat arra kértük, 1-3 skálán értékeljék az egyes feladatokat. Alább a válaszok átlagértéke olvasható. Eredmények – 1 4. Ön az alábbi feladatokat mennyire tartja fontosnak az iskolában (1-3)? Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

8. A válaszadókat arra kértük, 1-3 skálán értékeljék az egyes feladatokat. Alább a válaszok átlagértéke olvasható. Eredmények – 2 10. Ön szerint a társadalmi esélykülönbségek csökkentésének mennyire jó eszközei a következők (1-5)? Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

9. A válaszadókat arra kértük, 1-3 skálán értékeljék az egyes feladatokat. Alább a válaszok átlagértéke olvasható. Eredmények – 3 13. A pedagógus munka minősége szempontjából mennyire tartja fontosnak a következő elemeket? Kérem, rangsorolja! (aggregált rangsor) Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

10. A válaszadókat arra kértük, 1-3 skálán értékeljék az egyes feladatokat. Alább a válaszok átlagértéke olvasható. Eredmények – 4 15. Eltekintve a konkrét hazai mechanizmusoktól, Ön szerint mi a gyermekek különböző képzés- és iskolatípusokba való szétválogatódásának/szétválasztásának ideális életkora? (év) 16. Ön szerint mennyire fontos, hogy a különböző fenntartású (egyházi, magán, önkormányzati) iskolák állami finanszírozása azonos, tehát szektorsemleges legyen? (1-5) Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

11. A válaszadókat arra kértük, 1-3 skálán értékeljék az egyes feladatokat. Alább a válaszok átlagértéke olvasható. Eredmények – 5 20. Amennyiben az előző kérdésben nem a b. opciót választotta, Ön szerint milyen alapon differenciáljanak a pedagógusbérezésben? (többet is választhat) Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

12. A válaszadókat arra kértük, 1-3 skálán értékeljék az egyes feladatokat. Alább a válaszok átlagértéke olvasható. Eredmények – 6 24. Ön szerint az elmúlt évek során, 2011-ig bevezetett, alábbi intézkedéseknek mennyire volt egyáltalán hatásuk az intézményekben folyó munkára; mennyire javították a foglalkoztathatóságot; mennyire csökkentették a társadalmi egyenlőtlenségeket illetve mennyire járultak hozzá ahhoz, hogy az oktatás változó világunkhoz való rugalmas alkalmazkodást szolgálja? (1-5) Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

13. A válaszadókat arra kértük, 1-3 skálán értékeljék az egyes feladatokat. Alább a válaszok átlagértéke olvasható. Eredmények – 6 (folytatás) 24. Ön szerint az elmúlt évek során, 2011-ig bevezetett, alábbi intézkedéseknek mennyire volt egyáltalán hatásuk az intézményekben folyó munkára; mennyire javították a foglalkoztathatóságot; mennyire csökkentették a társadalmi egyenlőtlenségeket illetve mennyire járultak hozzá ahhoz, hogy az oktatás változó világunkhoz való rugalmas alkalmazkodást szolgálja? (1-5) Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

14. További eredmények • Értelmezési keretek: • Oktatás gyakorlatával való kapcsolat minősége szerint • oktatással napi szinten kapcsolatban állók (58,57%) • oktatás gyakorlatát kívülről szemlélők (41,43%) • Kor szerint • 25-54 év közötti (54,93%) • 55 éves és annál idősebb (45,0 7%) • Integráció megítélése szerint • Integrációt szorgalmazó (84,29%) • Integrációval szemben szkeptikus (15,71%) Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

15. Eltérések a lekérdezés fázisaiban • Idősebbek inkább változtattak, mint a fiatalok • Első körös válaszok hatása második körben: esetek túlnyomó többségében a variancia csökkent a második körben, míg az átlag leginkább ugyanaz maradt, tehát a második körös válaszok az első körben kapott válaszok köré tömörülnek Budapest Szakpolitikai Elemző Intézet www.budapestinstitute.eu

16. Köszönöm a figyelmet!