Marzo , 2009

1. La Acreditación de la Calidad de la Educación Superior en Centroamérica: El CCA Dr. Gabriel Macaya Presidente Marzo , 2009 VII FORO CENTROAMERICANO POR LA ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓ SUPERIOR Marianela Aguilar Arce Directora Ejecutiva, CCA 9 y 10 de noviembre, 2011

2. Construcción de institucionalidad y gobernanza en Centroamérica

3. Políticas de Educación Superior en Centroamérica Iniciativa de políticas en E.S. en Centroamérica con énfasis regional Ha tenido impacto en la definición de políticas en el ámbito nacional Programas de acción de una autoridad pública o acción de una autoridad investida de poder público. Construcción de comunidades de políticas o redes de políticas públicas

4. Ejes sobre los cuales se edifica relación Universidad-sociedad Tendencias del contexto internacional

5. Antecedentes I Congreso Universitario Centroamericano, 1948 Convenio de 1923 sobre ejercicio de las profesiones Creación del CSUCA, 1948. Cooperación e integración inter-universitaria PIRESC I - 1960-63 armonización e integración ES PIRESC II- 1995 nueva relación universidad-sociedad. Sistemas universitarios regionales PIRESC III 2005 definición de programas y áreas prioritarias

6. Los cuatro diseños de la política

7. Lecciones en el diseño de la política

9. SISTEMA CENTROAMERICANO DE ACREDITACIÓN Y PROPUESTA DE FUNCIONAMIENTO

10. Propuesta Comisión Pro-tempore de creación del CCA 2002

12. Un Sistema completo • Carácterincompleto del Sistemadificultabasuvisión. • Importancia de completar la creación de agenciasnacionales.

13. Comisiones Nacionales de Enlace con el CCA Instancias de coordinación y comunicación intersectorial con el CCA y con los organismos de acreditación nacionales y regionales . Comisiones de carácter consultivo. CCA

14. Red Centroamericana y El Caribe de Aseguramiento y Cooperación por la Calidad de la Educación Superior (RECCACCES) CCA Agencias nacionales CdA – El Salvador CONEAUPA – Panamá SHACES- Honduras ADAAC – Rep. Dominicana* SUPRICORI – Costa Rica* Agencias Regionales ACESAR (agroalimentarias y forestales) ACAAI (Ingeniería y Arquitectura) ACAP (posgrados) AUPRICA (instituciones) Invitadas a Participar en Actividades SINAES – Costa Rica CNEA – Sistema de AC. Nicaragua Comisión Guatemala

15. ¿Para qué el Sistema Centroamericano y el papel del CCA?

16. Misión del CCA • Promover el mejoramiento continuo de la calidad, pertinencia y armonización de la Educación Superior, mediante la creación de un sistema de evaluación y acreditación que fomente el fortalecimiento y la acreditación de organismos o agencias que acreditan, programas o carreras existentes en Centroamérica y El Caribe, en un compromiso con el desarrollo de la Región.

17. El Papel del CCA en la Armonización Académica • El convenio constitutivo del CCA en su cláusula VI establece:  “Que las universidades miembros del CSUCA, los Ministerios de Educación u otras instituciones de educación superior parte de este Convenio que tengan la autoridad legal para ello, darán un tratamiento especial expedito al reconocimiento, revalidación, o incorporación de diplomas, grados académicos y títulos de graduados de programas educativos acreditados por organismos reconocidos por el CCA.”

18. Acreditación en Centroamérica

21. Acreditaciones en CA Datos a octubre de 2011

22. Resolución VII Congreso del CSUCA • Fortalecer y dimensionar al CCA ante los sectores gubernamentales. • Fortalecer y dimensionar la incidencia del CCA frente a los organismos rectores de la educación superior de los países y de sus sectores constitutivos. • Promover el establecimiento de estándares regionales y la unificación de indicadores para la acreditación. • Proponer ante los gobiernos y las agencias nacionales la regulación, evaluación y acreditación de los programas ofrecidos por instituciones de educación superior extra regionales. Acuerdos VII Congreso Universitario Centroamericano CSUCA, abril 2011

23. ¡Muchas Gracias!