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CAMPUS ENSENADA. EXTENSION UNIVERSITARIA. Ing. Iliana De Avila Hernández. Coordinadora . INFORME DE ACTIVIDADES 2010-2 – 2011-1. Imagen 2011. Programa de Trabajo 2010-2 – 2011-1. Programa de Trabajo 2010-2 – 2011-1. Comparativo de logro de acuerdo al plan de Trabajo.
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CAMPUS ENSENADA EXTENSION UNIVERSITARIA Ing. Iliana De Avila Hernández Coordinadora INFORME DE ACTIVIDADES 2010-2 – 2011-1
Nuevas Propuestas Educativas realizadas periodo 2010-2 y 2011-1
Comparativo núm. de alumnos por año %
Difusión y Promoción
Presencia • Proyección • Y actividades comunitarias.
Diplomado en Estimulación Múltiple Temprana Practicas en el módulo de Estimulación Temprana en la Clínica de ISSESALUD ubicada en la calle 14 y Ruiz.
Diplomado en Fotografía Digital y Manipulación de Imagen ParticipaciónPromoción yProyección de las comunidades indígenas del Baja California. Visita a Santa Catarina.
Exposición Fotografía Descubriendo Tradiciones
Evaluaciones y • Nivel académico Docente
Participación en ingresos por parte de Extensión Universitaria en Campus Ensenada 17%
Compromiso de Trabajo periodo 2010-2 – 2011-1
Actividades Maestría en Ciencias Penales 2da. Generación. Taller de Justicia alternativa llevado a cabo en la sala de Juicios Orales
Diciembre del 2010, se graduó la 2da. Generación de la Maestría en Salud Publica con un total de 14 alumnos.
Solicitudes de Maestrías o Especialidades • Administración de Negocios • Psicología Educativa • Arquitectura (Urbanismo y Recursos sustentables. • Criminología • Mercadotecnia • Psicología de la Publicidad. • Gestalt • Hipnosis Ericzoniana • Constelaciones Familiares • Nutrición, Obesidad, etc. • Terapia cognitivo conductual • Estimulación Temprana • Maestrías en Ingeniería
Propuestas para incrementar el numero de alumnos. • Apoyo de el área de vinculación para la elaboración de convenios con: Gobierno municipal, Instituciones de Salud, Diferentes colegios de profesionistas, etc. • Gestionar con las dependencias correspondientes tanto internas con externas para que nuestros posgrados sean registrados ante la CONACYT. • Poder ofrecer créditos educativos ya sean internos o externos. • Realizar promociones referentes al costo, ejemplo: “rebajas en inscripciones si se inscriben antes de tiempo”, “mayor porcentaje en el descuento a egresados , maestros, alumnos próximos a titularse, etc. • Trabajar con el rezago de alumnos pendientes por titularse para que los posgrados que ofrecemos sea una opción a titulación.