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Enseignements technologiques transversaux

Enseignements technologiques transversaux. Ouvre portail SET Le cycle de vie d’un produit. Problématique. Objectifs. Installation d’un ouvre-portail chez un particulier : - installation conventionnelle - installation avec panneaux photovoltaïques.

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Enseignements technologiques transversaux

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Presentation Transcript

  1. Enseignements technologiques transversaux Ouvre portail SET Le cycle de vie d’un produit

  2. Problématique Objectifs Installation d’un ouvre-portail chez un particulier : - installation conventionnelle - installation avec panneaux photovoltaïques • Réaliser une étude comparative de l’installation d’ouvre‑portail • Etudier l’impact environnemental entre un système conventionnel et une alimentation par panneaux photovoltaïques Quelle est la solution la moins polluante ?

  3. Organisation de la séance

  4. Déroulement de la séance On raisonne à service rendu identique en ne prenant uniquement en compte que les différences d’installation entre deux modèles d’ouvre-portail. • Premier cas : ouvre portail alimenté par le secteur, • Second cas : ouvre‑portail alimenté par les panneaux photovoltaïques, • Pour aller plus loin : la tranchée est creusée manuellement, les batteries de secours ne sont pas prises en compte.

  5. Utilisation de Bilan Produit • Logiciel ADEME utilisant le tableur EXCEL • Données fournies • Feuilles de calcul à compléter : • Méthodologie • Unité fonctionnelle • Phase de production : extraction et transformation des matières premières • Phase de transport • Phase d’utilisation • Phase de fin de vie • Evaluation des impacts du cycle de vie : • Tableaux : résultats exprimés de manière brute • Histogrammes : résultats normés Exemple d’analyse effectuée Analyse cycle de vie\Bilan_Produit_portail_secteur.xls

  6. Premier cas : ouvre portail alimenté par le secteur Pour comparer les impacts il est nécessaire de les « normer » selon une unité d’équivalence : la consommation quotidienne moyenne d’un européen (Europe des Quinze). Les résultats sont alors exprimés en point. • Indicateurs les plus importants sont : • écotoxicité aquatique, • acidification, • la consommation des ressources. 398  phase de production la plus polluante

  7. Second cas : comparaison de deux versions d’ouvre-portail Nette diminution des impacts 1 : panneaux photovoltaïques 2 : secteur Portail solaire

  8. Pour aller plus loin : deux façons différentes pour creuser la tranchée Faible diminution des impacts 1 : pelle mécanique 2 : manuellement  Sans pelle mécanique L’utilisation de la batterie de secours n’est pas prise en compte

  9. Conclusions • Ouvre-portail alimenté par le secteur : le concepteur de l’ouvre-portail a prévu un système de débrayage en cas de panne, L’utilisation des batteries de secours est donc très marginale. • La version avec les panneaux photovoltaïques est celle qui minimise le plus l’impact environnemental, • Autres possibilités d’étude : • utilisation de matériaux renouvelables, • choix de technologies plus propres, • augmentation la durabilité. • Analyse du cycle de vie plus poussée avec l’utilisation de GaBieducationpar exemple.

  10. Merci de votre attention

  11. Synthèse

  12. Favoriser les matériaux renouvelables - matériaux à faible contenu énergétique - matériaux recyclés - matériaux facilement recyclable - réduction du volume/masse

  13. Choix de technologies plus propres - réduction du nombre de pièces et de matériaux - réduction des opérations d'assemblage - réduction des déchets et émissions de production Eco-conception des emballages

  14. Augmenter la durabilité - fiabilité, réparation, modularibilité - favoriser la mise à jour

  15. Séparabilité des matériaux - valorisation matières - valorisation composants - valorisation produit (réutilisation)

  16. Exploitations des résultats Les indicateurs d'impacts sont exprimés dans des unités difficilement compréhensibles en elles-mêmes (kg CO2 éq., kg SO2 éq...). La normation retenue dans ce logiciel prend pour référence la consommation quotidienne moyenne d’un européen (Europe des Quinze). Les résultats sont alors exprimés en point.

  17. Définitions des pollutions • Acidification : pluies acides qui perturbent l’écosystème, • Eutrophisation : concentration excessive d’azote et de phosphore notamment dans les milieux aquatiques, • Ecotoxicité et toxicité humaine : impacts toxicologiques sur l’homme et les autres organismes vivants.

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