Plan de la présentation

1. Présentation de la stratégie de renforcement des Systèmes d’Information pour la Gestion de l’Education (SIGE) dans les pays membres de la CEEAC

2. Plan de la présentation Contexte Bref rappel des principales forces et faiblesses des SIGE de la zone CEEAC et principales recommandations Présentation des orientations stratégiques de renforcement des SIGE dans la zone CEEAC

3. Contexte Le développement des SIGE et l’amélioration de la qualité des données est une priorité du plan d'action de la deuxième décennie pour l’éducation de l’Union Africaine et occupe une place de choix parmi les grands défis à relever et les domaines d’intervention prioritaire de plusieurs organisations régionales et internationales Priorité relayée par le programme d’éducation sous-régional de la CEEAC (2009-2013) Les Ministres en charge de l’éducation de la zone CEEAC ont signé à Yaoundé en juin 2012 une déclaration d’engagement en faveur du renforcement des SIGE Nécessité de produire des statistiques fiables et régulières dans un contexte d’amélioration de l’efficacité du pilotage et de la gouvernance des systèmes éducatifs

4. Bref rappel des principales forces et faiblesses des SIGE de la zone CEEAC et des principales recommandations

5. Principaux éléments de force pour les SIGE de la zone CEEAC Existence d’une déclaration d’engagement des Ministres de l’éducation de la CEEAC signée à Yaoundé en juin 2012 Engagement des pays et de la communauté internationale sur l’atteinte des objectifs de l’EPT et des OMD Existence d’une décennie de l’UA pour l’éducation et engagements de l’UA, de la CEEAC/CEMAC et des pays pour soutenir les SIGE Des stratégies sectorielles disponibles dans la plupart des pays Existence d’une SDNS dans la plupart des pays de la CEEAC intégrant les statistiques de l’éducation et d’une loi statistique nationale Existence des DEP et des services de statistique dans les ministères en charge de l’éducation dans les pays de la sous- région Existence des cadres nationaux de coordination de l’activité statistique (INS, SSN etc.); Existence des structures de formation des cadres en statistique dans la sous- région (IFORD, ISSEA, etc.) ; Des diagnostics sur les SIGE sont disponibles dans la plupart des pays de la CEEAC Des publications d’annuaires statistiques sous-sectoriels disponibles

6. Principales faiblesses des SIGE de la zone CEEAC Faiblesse de la culture statistique Insuffisance du cadre juridique, institutionnel et organisationnel Insuffisance des ressources humaines, financières, matérielles et techniques Faiblesse/Absence du personnel doté des compétences en statistiques, informatique et planification Absence d’une ligne budgétaire conséquente et sécurisée dans régulièrement pour assurer la production des statistiques de l’éducation Faiblesse de la formation continue des ressources humaines existantes Faiblesse des procédures et outils techniques de collecte, saisie, traitement et diffusion des données Limite des bases de données Faible utilisation des TIC Irrégularité et importants retards dans les publications des annuaires statistiques avec une couverture insuffisante des besoins des utilisateurs Faiblesse de la diffusion, accessibilité et de l’utilisation des données Faiblesse de la qualité des données Faiblesse générale de la coordination nationale et régionale Faiblesse de la déconcentration/décentralisation des SIGE

7. Principales recommandations pour le renforcement des SIGE 1. Promouvoir la culture statistique au sein des ministères de l’éducation 2. Elaborer et valider des plans nationaux/politiques nationales de production des statistiques de l’éducation 3. Sécuriser le financement de la production des statistiques sur le budget national, surtout les dépenses courantes 4. Accélérer la déconcentration/décentralisation des SIGE 5. Doter les services ministériels en charge de la production des statistiques des ressources humaines en nombre et en qualité suffisants, particulièrement en ingénieurs statisticiens, ingénieurs informaticiens, démographes et planificateurs 6. Allouer les ressources matérielles, logistiques et informatiques nécessaires à la modernisation de la production des statistiques 7. Assurer une meilleure prise en compte des statistiques de l'éducation dans les SNDS (Stratégie Nationale de Développement de la Statistique) 8. Promouvoir la collaboration des INS avec les ministères dans la production des statistiques de l'éducation 9. Optimiser l'utilisation des TIC pour réduire les coûts et les délais de production et de diffusion des statistiques 10. Moderniser les bases de données en les orientant vers une meilleure exploitation des ressources Internet

8. Principales recommandations 11. Former l'ensemble du personnel aux outils et méthodes de gestion du SIGE. 12. Former les chefs d'établissement à la tenue des registres scolaires et à l'utilisation des outils de collecte des données 13. Vulgariser davantage les lois statistiques nationales 14. Prendre les dispositions nécessaires au plan institutionnel pour éviter au mieux la fragmentation de la production des statistiques de l'éducation 15. Améliorer la qualité des données 16. Améliorer la diffusion des données en diversifiant les canaux de diffusion et les formats (diffusion électronique, sur Intranet, Internet …) 17. Promouvoir une plus grande utilisation des statistiques produites pour améliorer l'efficacité de la gestion et du pilotage des systèmes éducatifs 18. Mettre en place des systèmes nationaux d’élaboration des comptes satellites du secteur de l’éducation pour améliorer la production et la diffusion des données financières de l’éducation 19. Améliorer particulièrement la production des statistiques dans les sous-secteurs de l'alphabétisation et EBNF, enseignement supérieur, enseignement technique et professionnel 20. Instaurer dans chaque pays une journée nationale de la statistique de l’éducation

9. Présentation de la stratégie sous-régionale CEEAC de renforcement des SIGE, principaux objectifs visés et résultats attendus

10. OBJECTIFS • Apporter une réponse sous-régionale à l’amélioration des statistiques du secteur de l’éducation • Elaborer les plans d’action nationaux de renforcement des SIGE • Mettre en place les plateformes interministérielles de production des statistiques • Renforcer les capacités nationales et régionales • Améliorer la qualité des données • Produire et diffuser des statistiques fiables pour appuyer la prise de décision • Assurer un meilleur suivi-évaluation des objectifs de l’EPT et des OMD • Développer une meilleure culture statistique dans la planification et la gouvernance du système éducatif • Assurer la pérennisation des SIGE

11. PRINCIPAUX RESULTATS ATTENDUS Capacités nationales et sous-régionales dans la gestion des systèmes d’information du secteur de l’éducation renforcées Plans d’action nationaux validés Plateformes nationales interministérielles de production, diffusion et archivage des statistiques de l'éducation fonctionnelles Plateforme régionale CEEAC/CEMAC fonctionnelle Annuaires statistiques nationaux du secteur de l’éducation diffusés Annuaire statistique régional de l’éducation de la zone CEEAC/CEMAC diffusé Statistiques internationales de l’éducation disponibles pour assurer un meilleur suivi-évaluation de l’EPT et des OMD Conditions de pérennisation des SIGE mises en place

12. ARCHITECTURE DE DEVELOPPEMENT ET DE MODERNISATION DES SIGE REGIONS/ PROVINCES Arrond./Départ./Districts/ MINISTERES/ PLATEFORME Etablissements AUJOURDHUI Questionnaire Questionnaire Questionnaire Questionnaire Questionnaire BD DEMAIN/ COURT TERME Questionnaire BASE DE DONNEES BD BD BD BD FUTURE/ LONG TERME BD BD

13. ARCHITECTURE DES PLATEFORMES NATIONALES ET REGIONALES UA, SNU/BM, BAD, AFD, GIZ, USAID, etc. CEEAC/CEMAC, autres REC PAYS 1 PAYS 2 Plateforme Pays 1 Plateforme Pays 2 Ministère 1.2 Ministère 1.1 Ministère 1.3 Ministère 2.1 Ministère 2.2 Ministère 2.3

14. Axes stratégiques de renforcement des SIGE

15. La première phase du plan d’action de renforcement des SIGE de la zone CEEAC s’étale sur la période 2013-2015 et se structure autour de trois axes stratégiques prioritaires : AXE1: Mise en place des conditions nécessaires à la pérennisation des SIGE AXE2: Amélioration du processus de production et de diffusion des statistiques du secteur de l’éducation AXE3: Amélioration de la qualité des données AXE4: Amélioration de l’utilisation des données par les décideurs Axes stratégiques prioritaires

16. Budget: 6 millions de dollars USD sous financement BAD

17. Merci