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Slam poésie

Slam poésie. Une expérience originale et populaire. Introduction. Les étapes du projet (en classe). 1- Présentation du projet et vérification des connaissances antérieures (rimes, pieds, vers, strophes, poètes connus, poèmes connus, etc.) + 1 re réflexion. 2- Les figures de style + exercice.

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Slam poésie

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Presentation Transcript

  1. Slam poésie Une expérience originale et populaire

  2. Introduction

  3. Les étapes du projet (en classe) • 1- Présentation du projet et vérification des connaissances antérieures (rimes, pieds, vers, strophes, poètes connus, poèmes connus, etc.) + 1re réflexion. • 2- Les figures de style + exercice. • 3- Analyse du poème « Soir d’hiver » d’Émile Nelligan (figures de style, assonances, allitérations, champ lexical, couleur du poème, etc.) Courte biographie de l’auteur.

  4. Suite • 4- Écoute de slams (disponibles sur Youtube) (Ivy, Queen Ka, Mathieu Lippé, Marjolaine Beauchamp, Grand Corps Malade, David Goudreault, etc.) Observation des caractéristiques (monologue ou réflexion, « dialogue à un sens », narration d’une histoire). • 5- 1er atelier animé par Ivy (qu’est-ce que la poésie, historique du slam, exercice d’écriture automatique).

  5. Suite 6- Activités d’inspiration ( musique, images, citations célèbres, champs lexicaux à partir de thèmes, expressions idiomatiques, jeux de sonorités, écriture automatique, etc.) • 7- Analyse de la chanson « M’accrocher » de Loco Locass (sonorités, figures de style, champs lexicaux) ou textes de Sol. • 8- Analyse du poème « Speak White » de Michèle Lalonde et visionnage de la performance. Parallèle avec le slam.

  6. Suite • 9- Écoute de 2 slams de Grand Corps Malade (« Les voyages en train », « Ma tête, mon cœur… ») et observation. Début de l’écriture du poème. • 10 et 11- Écriture • 12- Enrichissement de la langue (ajout d’adjectifs, d’adverbes, etc.) et correction du texte.

  7. Suite • 13- Oralisation- Éléments prosodiques (prononciation, intonation, gestuelle rythme, volume, etc.) + Importance de dégager de la confiance. + Ajustements dans le texte. • 14- 2e atelier animé par Ivy (oralisation) • 15- Visionnage du webdocumentaire « Le bruit des mots » • 16- Ajustements • 17- Pratique en équipes de 2 + ajustements • 18-19- Évaluations • 20- Réflexion finale, évaluation du projet, autoévaluation.

  8. Le tournoi (les midis slam) • 4 joutes (une douzaine de participants par joute) • Les 6 meilleurs participants sont retenus pour les demi-finales • 2 demi-finales • Une grande finale • Une finale interscolaire (nouveauté 2012)

  9. Quelques exemples

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