Tipologia argumentativa 1

1. Tipologia argumentativa 1

2. É preciso estar atento à proposta de redação, pois, nem sempre, pede-se para defender um ponto de vista contrário ou favorável. Por vezes, é solicitado que simplesmente se discuta um assunto. Veja:

3. Ufscar / 2010 • Com base nas informações apresentadas nos textos de apoio e em outras de seu conhecimento, elabore um texto dissertativo discutindo a questão do trabalho no mundo atual, bem como as relações que com ele o homem estabelece.

4. Unesp 2010 • Proposição • Embora seja um tema tão antigo quanto a própria civilização, a busca da felicidade ainda constitui o problema maior de todos os seres humanos no século XXI. Para alguns, ser feliz só é possível com o acúmulo de bens e de riqueza, vivendo nas grandes cidades e usufruindo de todos os prazeres possíveis, inclusive daqueles que a moderna tecnologia oferece. Para outros, a felicidade só se encontra no despojamento das ambições e na busca das coisas simples, já que a posse de fortuna não garante por si mesma a satisfação integral do homem. Afinal, o que é importante para ser feliz? Riquezas, prazeres, tecnologia, sucesso profissional e pessoal? Ou simplicidade,tranquilidade, renúncia às grandes ambições, busca do bem estar individual na autenticidade do ser, na natureza e na própria natureza humana? O importante, enfim, é ter? ou ser? Seria possível um meio termo para essa busca? • Com base nesta orientação e levando em consideração, se achar necessário, os textos apresentados como base para as questões de números 29 a 32, escreva uma redação de gênero dissertativo sobre o tema: A Felicidade, Entre O Ter e O Ser.

5. Unifesp 2007 • A partir das informações apresentadas, de outras de seu conhecimento e das múltiplas implicações da sexualidade na vida dos jovens, elabore um texto dissertativo, em prosa, analisando e discutindo criticamente: • A QUESTÃO DA SEXUALIDADE PARA O JOVEM MODERNO

6. Unb 2010 • Considerando que os textos da prova e os acima apresentados têm caráter unicamente motivador, redija um texto argumentativo, a • respeito do tema a seguir. • A IMAGINAÇÃO É O PRIMEIRO MEIO DE TRANSPORTE DO SER HUMANO

7. ITA 2012

8. Uel 2011 • Com base na reportagem, redija um texto dissertativo-argumentativo, indicando as razões dessa perigosa inversão de valores que caracteriza nosso momento histórico, no qual os grandes são esquecidos e desprezados e os medíocres são elevados ao olimpo dos deuses de curta duração.

9. Como começar?Algumas dicas • Um bom texto argumentativo é fruto de reflexão e de planejamento. A leitura atenta da coletânea e a dissecação da proposta são os primeiros passos. • Paralelamente, ao ler, inicie o planejamento. Não é preciso, porém, ficar refém de extensos projetos de texto, mesmo porque, em um vestibular, o tempo não permite. Entretanto, é imprescindível traçar o caminho a seguir. Leia este exemplo:

10. Ufmg 2010 • Com base nas informações contidas nesses trechos, REDIJA um artigo de opinião para um jornal ou revista, posicionando-se com relação à educação a distância. Apresente argumentos relevantes e coerentes, que fundamentem seu ponto de vista.

11. O que é educação a distância? Como funciona? • Quais os benefícios? • É realmente relevante, funciona mesmo? • Qual o posicionamento que vou assumir? • Quais argumentos tenho para justificar meu posicionamento? • Tenho um contra-argumento?

12. Educação a Distância ou Ensino a Distância (EaD) é a modalidade de educação mediada por tecnologias que permitem que o aprendiz e seus mestres estejam separados espacial e/ou temporalmente, ou seja, não estejam fisicamente presentes em um ambiente formal de ensino-aprendizagem. • A EaD enfatiza o papel do aluno, que gerencia seu próprio aprendizado, deste modo desenvolvendo sua autonomia. http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia

13. A educação a distância é válida • Por quê? • De acordo com pesquisa.... • Se comparada com... • A teoria do pesquisador Fulano... • Um lavrador mineiro, num dia frio, resolveu não ir trabalhar e, ao ligar a tv, deparou-se com o Telecurso... • Apesar de......

14. A educação a distância não é válida • Por quê? • De acordo com pesquisa.... • Se comparada com... • A teoria do pesquisador Fulano... • Apesar de......

15. Introdução • Assim como título, é o chamariz do texto. Nela, deve ser apresentado um esboço, o que é facilitado quando há planejamento. Faz-se uma espécie de ancoragem: informação que serve de ponto de partida para o desenvolvimento do texto. A ancoragem tem a função se situar adequadamente o leitor em relação ao assunto do texto e possibilitar que esse assunto seja abordado com coerência. A seguir, seguem algumas dicas de introdução transcritas do livro Roteiro de redação/ Lendo e argumentando, de Antônio Carlos Viana.

16. Uma pergunta (tema: a saúde no Brasil) • Será que é com novos impostos que a saúde melhorará no Brasil? Oscontribuintes já estão cansados de tirar dinheiro do bolso para tapar um buracoque parece não ter fim. A cada ano, somos lesados por novos impostos paraalimentar um sistema que só parece piorar. • A pergunta não é respondida de imediato. Ela serve para despertar a atenção do leitor para o tema e será respondida ao longo da argumentação.

17. Comparação (tema: reforma agrária) • O tema da reforma agrária está presente há bastante tempo nasdiscussões sobre os problemas mais graves que afetam o Brasil. Numacomparação entre o movimento pela abolição da escravidão no Brasil, no finaldo século passado e, atualmente, o movimento pela reforma agrária, podemosperceber algumas semelhanças. Como na época da abolição da escravidãoexistiam elementos favoráveis e contrários a ela, também hoje há os que são afavor e os que são contra a implantação da reforma agrária. • Para introduzir o tema da reforma agrária, o autor comparou a sociedade de hoje com a do final do século XIX, mostrando a semelhança de comportamento entre elas.

18. Oposição (tema: a educação no Brasil) • De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelogoverno. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas,aparelhos de DVD. É este o paradoxo que vive hoje a educação noBrasil. • As duas primeiras frases criam uma oposição (de um lado / de outro) que estabelecerá o rumo da argumentação.

19. Alusão histórica (tema: globalização) • Após a queda do muro de Berlim, acabaram-se os antagonismos lesteoestee o mundo parece ter aberto de vez as portas para a globalização. Asfronteiras foram derrubadas e a economia entrou em rota acelerada decompetição. • O conhecimento dos principais fatos históricos ajuda a iniciar um texto. O leitor é situado no tempo e pode ter uma melhor dimensão do problema.

20. Uma frase nominal seguida de explicação (tema: a educação no Brasil) • Uma tragédia. Essa é a conclusão da própria Secretaria de Avaliação eInformação Educacional do Ministério da Educação e Cultura sobre odesempenho dos alunos do 3º ano do 2º grau submetidos ao Saeb (Sistema deAvaliação da Educação Básica), que ainda avaliou estudantes em todas as regiões do território nacional. • A palavra tragédia é explicada logo depois, retomada por essa é aconclusão.

21. Citação (tema: política demográfica) • "As pessoas chegam ao ponto de uma criança morrer e os pais nãochorarem mais, trazerem a criança, jogarem num bolo de mortos, virarem ascostas e irem embora". O comentário do fotógrafo Sebastião Salgado, falandosobre o que viu em Ruanda, é um acicate no estado de letargia ética quedomina algumas nações do Primeiro Mundo. • A citação inicial facilita a continuidade do texto, pois ela é retomada pela palavra comentário da segunda frase.

22. Citação de forma indireta (tema: consumismo) • Para Marx a religião é o ópio do povo. Raymond Aron deu o troco: omarxismo é o ópio dos intelectuais. Mas nos Estados Unidos o ópio do povo émesmo ir às compras. Como as modas americanas são contagiosas, é bom verde que se trata. • Esse recurso deve ser usado quando não sabemos textualmente a citação. É melhor citar de forma indireta que de forma errada.

23. Exposição de ponto de vista oposto (tema: o provão) • O ministro da Educação se esforça para convencer de que o provão éfundamental para a melhoria da qualidade do ensino superior. Para isso, vemocupando generosos espaços na mídia e fazendo milionária campanha publicitária, ensinando como gastar mal o dinheiro que deveria ser investido naeducação • Ao começar o texto com a opinião contrária, delineia-se, de imediato, qual a posição dos autores. Seu objetivo será refutar os argumentos do opositor, numa espécie de contra-argumentação.

24. Ilustração (tema: aborto) • O Jornal do Comércio, de Manaus, publicou um anúncio em que umajovem de dezoito anos, já mãe de duas filhas, dizia estar grávida mas nãoqueria a criança. Ela a entregaria a quem se dispusesse a pagar sua ligação detrompas. Preferia dar o filho a ter que fazer um aborto. • O tema é tabu no Brasil.(...) • Você pode começar narrando uma fato para ilustrar o tema. Veja que a coesão do parágrafo seguinte se faz de forma fácil; a palavra tema retoma a questão que vai ser discutida.

25. Alusão a um romance, um conto, um poema, um filme (tema: a intolerância) • Quem assistiu ao filme A rainha Margot, com a deslumbrante IsabelleAdjani, ainda deve ter os fatos vivos na memória. Na madrugada de 24 deagosto de 1572, as tropas do rei de França, sob ordens de Catarina deMédicis, a rainha-mãe e verdadeira governante, desencadearam uma das maistenebrosas carnificinas da História.(...) Desse horror a História do Brasil está praticamente livre(...) • O resumo do filme A rainha Margot serve de introdução para desenvolver o tema da intolerância religiosa. A coesão com o segundo parágrafo dá-se através da palavra horror, que sintetiza o enredo do filme contado no parágrafo inicial.