1 / 30

Digitale Learning Content

Digitale Learning Content. Studiedag AB&I Tilburg, 23 juni 2008 Ronald Spruit - LIC. DLC ???. 1. Wat is DLC?. 2. Waarom DLC?. 3. Voorbeelden. 4. Het project. 5. Tijd. 1. Wat is DLC?. Digitale Learning Content. Digitale leermiddelen. 2. Waarom DLC?. Meer variatie;

ian-hayden
Download Presentation

Digitale Learning Content

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Digitale Learning Content Studiedag AB&I Tilburg, 23 juni 2008 Ronald Spruit - LIC

  2. DLC ???

  3. 1. Wat is DLC?

  4. 2. Waarom DLC?

  5. 3. Voorbeelden

  6. 4. Het project

  7. 5. Tijd

  8. 1. Wat is DLC? Digitale Learning Content

  9. Digitale leermiddelen

  10. 2. Waarom DLC? • Meer variatie; • Sluit aan bij meerdere leerstijlen (naast tekstueel/analoog, ook digitaal, cross-mediaal, auditief en visueel); • Sluit aan bij kenmerken van de toekomstige student; • Uitdagend, motiverend, verrijkend, modern; • Activerend; • Hergebruik: De kracht van herhaling; • Kennisdeling en –constructie; • Ruimte creëren (13 contacturen en wat hebben de studenten daarvoor terug gekregen?); • ‘Just in time’ informatie.

  11. 3. Voorbeelden Waar denken we aan? Het verzamelen, zelf ontwikkelen, laten ontwikkelen en delen van digitaal leermateriaal. Docenten Studenten Beroepenveld

  12. Digitale toetsen; • Digitale hoorcolleges; • Bestaand videomateriaal. • Beroepenoriëntatie • Goeroes op internet. • Presentaties van gastsprekers. • Beeldverslagen (foto, video) van studenten uit de beroepspraktijk. • Interviews (podcasts) van experts uit de beroepspraktijk. • Een generieke competentie (Onderzoekend leren)

  13. 4. Het project Doel: Duurzame kennis en ervaring opdoen met het onderwijskundig verantwoord en doordacht inzetten van diverse vormen van digitale leermiddelen rond kernbegrippen van de academie.

  14. Volume: • 800 uur • ½ fte • minimaal 400 uur ontwikkeling Projectleider AB&I: Theo van Deursen

  15. Focus: • Een kennisgebied • Een vaardigheid • Een generieke competentie

  16. 5. Tijd ‘Komt er weer iets bij!’ ‘Hebben we het niet al druk genoeg?!’ • Projecttijd besteden • Gericht ontwikkelen • Gezamenlijk ontwikkelen • Hergebruik creëert ruimte

  17. Moet het?

  18. NEE SVP!

  19. Het MAG!

  20. Goede ideeën?

  21. Enthousiast?

  22. Betrokken?

  23. t.vandeursen@avans.nl

  24. WORKSHOP

  25. Inleiding Doel: Het krijgen van input uit de onderwijspraktijk om een beeld te vormen van inhouden die in aanmerking komen voor DLC.

  26. Programma: • Inleiding + doel • Digitale etalage + good practice • Model DLC • Opdracht

  27. Theo: • Digitale etalage • Good practice

  28. Model DLC Leren gericht op beheersing Lagere orde leren Leren gericht op wendbaar gebruik Hogere orde leren

  29. Opdracht: Benoem leerinhouden uit uw eigen praktijk die in aanmerking komen voor het verzamelen en/of ontwikkelen van digitale learning content.

More Related