1 / 12

Blended Learning

Blended Learning. Læres alting lige godt med samme undervisningsform?. Traditionel undervisningsform: Klasselektioner Opgaver i grupper og individuelt Læsning af pensum Eksamen. Med samme indlæringsform…. Skal alle lære på samme måde

ila-ross
Download Presentation

Blended Learning

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Blended Learning

  2. Læres alting lige godt med samme undervisningsform? Traditionel undervisningsform: Klasselektioner Opgaver i grupper og individuelt Læsning af pensum Eksamen

  3. Med samme indlæringsform…. Skal alle lære på samme måde Skal det ske på samme tid (når undervisningen foregår) - synkront Med de samme opgaver og elementer til alle Bliver fokus ofte på de enkelte elementer – og ikke på resultatet Appelleres til bestemte typer af intelligens (sproglig/verbal & logisk-matematisk)

  4. De 7 intelligenser Den sprogligt-verbale intelligens Den musikalske intelligens Den rumligt-visuelle intelligens Den kropslige intelligens Den logisk-matematiske intelligens Den personlige intelligens Den sociale intelligens

  5. Studerende/elever får (og søger) information og viden…. i visuelle medier i kort form on-line når de vil og har lyst - asynkront både målrettet og tilfældigt

  6. Trends Klasseundervisning er ikke det eneste læringsrum Social interaktion udgør en stigende del af indlæring Teknologi opfattes som naturligt Læring kan ske ikke-sekventielt Studerende konstruerer indhold – ikke kun modtager det

  7. Blended Learning Forlængelse (udvikling) af ”e-læring” Udgangspunkt i, at forskellige problemer (og forskellige personer) kræver forskellig løsning Fokus på kombinationen af undervisningsformer Styrkelse af indlæring via kombinationen af undervisningsformer og højnelse af engagement/motivation

  8. Fx: Klasseundervisning: er godt til workshops, coaching, øvelser, feedback på aktiviteter og papir-baserede test. Individuel e-learning: er godt til simuleringer, online casestudier, interaktiv læring moduler, e-mail, bulletin boards interaktioner, online-vurderinger, og andre former for CBT (Computer BasedTraining). Live-e-Learning: er godt til øvelser, online coaching, interaktion mellem studerende, online feedback, evaluering, chat og instantmessaging.

  9. Værktøjer (i flæng): De traditionelle undervisningsformer Klasseundervisning, casearbejde, opgaver, test Individuel e-læring Materialer distribueret på intranet (cases, slides, artikler, selv-test, videoklip mv.) Dialogbaseret (social) indlæring Via fora og chat-rum

  10. Udfordringer Teknologien Hvad og hvordan skal de forskellige elementer anvendes (kontekst) Hvordan systematiseres og vidensdeles Undervisernes kompetencer Sammenhæng med Constructive Alignment/Cooperative Learning… Sammenhæng med ”Viden, færdigheder, kompetencer” (kvalifikationsramme)

More Related