1 / 12

Vene õpetaja mentaliteet

Vene õpetaja mentaliteet. Irina Golikova, Sinim äe kooli ajalooõpetaja, EAÜS liige, TLÜ doktorant. Olen uurinud vene õppekeelega koolide õpetajaid üle kümne aasta. Tuginen oma ettekandes küsitlusele, milles esitan andmeid 137 vene ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja vastusele toetudes.

infinity
Download Presentation

Vene õpetaja mentaliteet

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Vene õpetaja mentaliteet Irina Golikova, Sinimäe kooli ajalooõpetaja, EAÜS liige, TLÜ doktorant

  2. Olen uurinud vene õppekeelega koolide õpetajaid üle kümne aasta. • Tuginen oma ettekandes küsitlusele, milles esitan andmeid 137 vene ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja vastusele toetudes.

  3. Meie vene kooli ajalooõpetaja on • olnud teistest pedagoogidest tunduvalt rohkem ühiskonnas toimunud muutuste surve all. • Esiteks on ajalooõpetuse sisu erinevalt näiteks füüsikast või keemiast põhimõtteliselt ja väga palju muutunud. • Kui nõukogude ajal olid ajalugu ja ühiskonnaõpetus sõjalis-patriootilise kasvatuse ained, surudes ajalooõpetajatele peale ka vastavat võitlevat mentaliteeti, siis nüüd on vaatenurk ajaloole kui õppeainele märksa rahumeelsemaks muutunud

  4. Vene ajalooõpetajale on väljakutseks ka uud kvalifikatsiooninõuded, uuest sisust ja metoodikast lähtuvad õpikud ja õppevara ja lõpuks ka vene gümnaasiumi üleminek osalisele eesti keeles õpetamisele. • Seejuures ulatub vene kooli ajalooõpetaja vastutus koolist kaugemalegi, sest ta õpetab ajalugu riigis, kus rahvastik jaguneb keele, rahvuse ja tegelikult ka religiooni järgi kaheks erinevaks kogukonnaks, mis peavad omavahel hästi läbi saama. • Kuna väljakutseid on vene ajaloo- ja ühiskonnaõpetajal palju, siis on ta käinud hoolega täienduskursustel, et oma õpilasi kõigele vaatamata hästi õpetada.

  5. Materiaalne toimetulek. Paljud vene ajalooõpetajad tunnevad end materiaalselt ebakindlalt, vaatamata sellele, et nende tunnikoormus on kasvanud mõnel juhul 18 tunnilt isegi 35 tunnini. Materiaalse ebakindluse tunne mõjutab õpetajate arvates kindlasti igaühe mõtteviisi. • Stereotüüpne käitumine. Vene õpetaja märgib, et tal on vahel raske sisseharjunud käitumisest vabaneda, kuid uued kvalifikatsiooninõuded siiski toetavad uutele käitumismudelitele

  6. Mil määral oled läinud kaasa uue professionalsusega?

  7. Õpilased - kuidas õpetaja teisse suhtub?

  8. Laste arvamused • . Õpilaste suhtumises vene ja eesti õpilastel suurt vahet ei ole. • Eesti koolis on õpilase suhted õpetajaga siiski mõnevõrra paremad, kuid neid õpilasi on rohkem, kes ei usalda ühtki õpetajat.

  9. Millest olete saanud raskustes kõige rohkem tuge?

  10. Mis on andnud teile jõudu raskel ajal edasi minna?

  11. Kokkuvõtte • Eesti keele oskus julgustab vene õpetajat muutunud olukorras kõige rohkem aktiivselt tegutsema. • Tähtdal kanal on ka muutuste vajalikkuse teadvustamine ja eesti kultuuri tajumine oma kultuurina. • Vene õpetaja mentaliteet muutub nii saama kui muutuvad ajas ühiskonna väärtuseid, pered, õpilased , õppe ja kasvatuse metodika..

More Related