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“Un garçon à la fois …”

“Un garçon à la fois …”. Dominic Giroux Le 21 février 2007. Trois objectifs du Ministère. Améliorer le rendement des élèves : 75% en 6 e Littératie et numératie Tailles des classes M-3 e Leadership Recherche, GIARE Réduire les écarts au niveau du rendement : DÉSO 85% en 2010-11

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“Un garçon à la fois …”

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Presentation Transcript

  1. “Un garçon à la fois …” Dominic Giroux Le 21 février 2007

  2. Trois objectifs du Ministère • Améliorer le rendement des élèves : 75% en 6e • Littératie et numératie • Tailles des classes M-3e • Leadership • Recherche, GIARE • Réduire les écarts au niveau du rendement : DÉSO 85% en 2010-11 • Phase 3 de PARÉ : Destination réussite – Volets 1 et 2 • PICO • Littératie chez les garçons • EED : section 23, CJL, autisme • Éducation autochtone • Accroître la confiance du public envers nos écoles : rétention, écoles privées • Ressources • Fermetures d’écoles, investissements en immobilisations • Stabilité en relations de travail • Aménagement linguistique • Participation des parents • Écoles sécuritaires, alimentation saine, développement du caractère

  3. Trois objectifs de la PAL

  4. Mandat de l’éducation en langue française en Ontario • Les incontournables • Réussite de l’élève • Transmission de la langue et de la culture pour contribuer à l’essor de la communauté francophone • Un préalable • Recruter et retenir sa clientèle scolaire cible

  5. Une histoire à succès • Progrès pour tous les indicateurs de rendement • Amélioration plus rapide du côté francophone • Atteint la cible de 75% en 6e • Mathématiques • Filles dans les trois domaines • Taux de diplomation supérieur • Hausse des effectifs pour une deuxième année consécutive

  6. Nos défis • Progrès limités au niveau de la réduction des écarts • Garçons • Lecture et mathématiques 3e • Sciences au secondaire • Conseil le plus performant et le moins performant • Nord et Sud

  7. Quelques initiatives ciblées pour assurer la réussite des élèves • La littératie chez les garçons : • Stratégies du guide : Moi, lire? Tu blagues! • 40 projets de pratique réflexive • Ressources en communication orale • Litératie et numératie également • Projets pilotes de construction identitaire • Destination réussite

  8. Conjuguons nos efforts ! • La recherche l’indique : c’est l’enseignant(e) qui a le plus d’incidence sur la réussite des élèves • Puissance d’une solidarité de 250 participant(e)s orientés vers un but commun • Réussite de tous, réduction des écarts

  9. Conjuguons nos efforts ! • Importance de l’équipe-école et de l’alignement école-Conseil-EDU pour effectuer le changement • Investissons nos énergies dans la littératie chez les garçons pour assurer la réussite de tous et réduire l’écart de rendement entre les filles et les garçons.

  10. Conjuguons nos efforts ! • Il faut travailler en équipe-école avec l’appui du conseil scolaire et du Ministère pour effectuer un changement. • Faisons avancer notre réflexion, poursuivons le travail entamé avec des stratégies novatrices • Appui de chercheurs, d’EDU, des équipes de pratique réflexive des conseils, des conférencier(ère)s de renommée internationale

  11. Message commun et défi à relever • Le secteur de l’éducation en Ontariotraverse une période fascinante. • Donnons-nous le défi d’améliorer la réussite scolaire des garçons, un garçon à la fois…

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