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Les tests provinciaux indiquent aux parents :

Les tests provinciaux indiquent aux parents :. où se situe leur enfant par rapport aux normes provinciales; si leur enfant apprend ce qu’il ou elle est censé(e) apprendre. Avantages. Les tests provinciaux aident les écoles :.

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Les tests provinciaux indiquent aux parents :

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Presentation Transcript

  1. Les tests provinciaux indiquent aux parents : • où se situe leur enfant par rapport aux normes provinciales; • si leur enfant apprend ce qu’il ou elle est censé(e) apprendre. Avantages

  2. Les tests provinciaux aident les écoles : • à surveiller les progrès des élèves par rapport aux objectifs de l’école en matière de rendement de l’école; • à améliorer les méthodes d’enseignement en classe en identifiant les points forts et les points faibles des élèves; • à élaborer des plans d’action pour augmenter les connaissances des élèves dans des secteurs donnés du programme d’études. Avantages

  3. Les tests provinciaux indiquent aux Albertains : • dans quelle mesure les élèves de la province maîtrisent le programme d’études de l’Alberta; • les secteurs du programme d’études qui doivent être améliorés. Avantages

  4. Tests de rendement – 3e année English Language Arts Part A - Writing 70 minutes Mai Part B - Reading 60 minutes Juin Mathématiques Tests de vitesse 6 minutes Mai Choix multiple 60 minutes Juin

  5. Tests de rendement – 6e année English Language Arts Part A - Writing 120 minutes Mai Part B - Reading 60 minutes Juin Mathématiques Opérations et sens des nombres 30 minutes Mai Choix multiple 60 minutes Juin Sciences Choix multiple 60 minutes Juin Études sociales Choix multiple 60 minutes Juin

  6. Tests de rendement – 9e année English Language Arts Part A - Writing 120 minutes Mai Part B - Reading 75 minutes Juin Mathématiques Choix multiple 90 minutes Juin Sciences Choix multiple 75 minutes Juin Études sociales Choix multiple 75 minutes Juin

  7. Tests de rendement – Français Français/French Language Arts – 6e année Partie A – Production écrite 120 minutes Mai Partie B - Lecture 60 minutes Juin Français/French Language Arts – 9e année Parite A – Production écrite 120 minutes Mai Partie B - Lecture 75 minutes Juin Les élèves inscrits aux programmes francophone et d’immersion française passent les tests de Français ou de French language arts et de English language arts. Ces élèves passent aussi les tests de mathématiques, de sciences et d’études sociales en version française.

  8. Conseils aux parents • Les tests de rendement sont comme tous les autres tests. • On conseille de ne pas répéter ou étudier de façon excessive en vue des tests. • Une façon pour les parents d’aider leurs enfants, c’est de les aider à acquérir de bonnes habiletés de lecture.

  9. Tests de rendement • Les tests de rendement sont conformes aux programmes d’études de chaque matière. • La meilleure façon de préparer les élèves aux tests est de bien enseigner tous les résultats d’apprentissage décrits dans le programme d’études de l’Alberta dans chaque matière. Préparation

  10. Les dispositions spéciales : • englobent les versions en gros caractères, en braille et audio ainsi que les services d’un scribe ou plus de temps pour faire les tests; • aident les élèves qui ont des besoins spéciaux à réussir le mieux possible; • sont conformes aux pratiques d’enseignement quotidiennes décrites dans le programme individuel des élèves.

  11. Participation des enseignants aux tests • rédaction, révision et revue des questions • établissement des standards • élaboration des guides de notation • administration de tests expérimentaux • validation des tests • administration des tests • notation des tests

  12. Utilisation des résultats aux tests • Aucun test en soi ne peut évaluer toute la matière. • Les tests provinciaux sont conçus pour être utilisés conjointement avec d’autres outils d’évaluation en classe. • Pour obtenir le meilleur profil possible de la croissance et du développement des élèves, on doit combiner plusieurs outils d’évaluation.

  13. Relevés de notes • Ce sont les enseignants qui sont responsables d’attribuer les notes des élèves. • Les enseignants et les administrateurs des conseils scolaires décident d’utiliser ou non les notes des élèves aux tests de rendement pour déterminer la note finale des élèves. Résultats

  14. Exemple de question – Mathématiques 3e année

  15. Exemple de question – Mathématiques 3e année

  16. Exemple de question – Mathématiques 3e année Principaux résultats d’apprentissage • estimer la masse • utiliser une unité (kg)

  17. Exemple de question – Sciences 6e année

  18. Exemple de question – Sciences 6e année

  19. Exemple de question – Sciences 6e année Principaux résultats d’apprentissage • air, aérodynamique et vol • savoir que ce sont les gouvernes qui permettent aux avions de descendre

  20. Exemple de question – Études sociales 9e année Clawson, Elmer U. Our Economy: How it works. Menlo Park, Calif. : Addison-Wesley Publishing Company, 1980. Traduit et reproduit avec la permission du Dr Elmer U.Clawyson.

  21. Exemple de question – Études sociales 9e année Clawson, Elmer U. Our Economy: How it works. Menlo Park, Calif. : Addison-Wesley Publishing Company, 1980. Traduit et reproduit avec la permission du Dr Elmer U.Clawyson.

  22. Exemple de question – Études sociales 9e année Principal résultat d’apprentissage • interpréter de l’information pour identifier l’idée principale Clawson, Elmer U. Our Economy: How it works. Menlo Park, Calif. : Addison-Wesley Publishing Company, 1980. Traduit et reproduit avec la permission du Dr Elmer U.Clawyson.

  23. Attentes provinciales – Tests de rendement • Alberta Learning s’éloigne de l’attente qui prévalait autrefois par rapport aux tests de rendement, soit que 15 % des élèves atteignent le standard d’excellence et qu’au moins 85 % des élèves atteignent le standard acceptable. • L’accent est maintenant sur l’amélioration continue – l’examen des résultats par rapport aux objectifs fixés et au rendement au fil des ans.

  24. Résultats à l’échelle de l’école – 3e année Résultats

  25. Résultats à l’échelle de l’école – 6e année Résultats *Pour les écoles qui le désirent, les résultats de French Language Arts sont affichés sur le site Extranet de Alberta Learning.

  26. Résultats à l’échelle de l’école – 9e année Résultats *Pour les écoles qui le désirent, les résultats de French Language Arts sont affichés sur le site Extranet de Alberta Learning.

  27. Étapes suivantes : Conseils scolaires et écoles • Quels sont les points forts de nos programmes d’enseignement? • Quels sont les secteurs qui peuvent être améliorés? Discussion

  28. Étapes suivantes : Conseils scolaires et écoles • Quelles tendances peut-on observer dans notre école au cours des cinq dernières années en termes de résultats des élèves aux tests? • Quels facteurs pourraient contribuer à améliorer le rendement de nos élèves? Discussion

  29. Étapes suivantes : Conseils scolaires et écoles • Quels sont nos objectifs locaux en termes de rendement cette année? • Quel plan d’action pouvons-nous élaborer pour parfaire les secteurs qui doivent être améliorés et aider les élèves à réussir le mieux possible? Discussion

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