1 / 68

LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL EN 4º DE ESO

LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL EN 4º DE ESO. Mª ROSA CARRILLO FUENTES IRASEMA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ. LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA.

ira-washington
Download Presentation

LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL EN 4º DE ESO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL EN 4º DE ESO Mª ROSA CARRILLO FUENTES IRASEMA RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ

  2. LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA La orientación forma parte de la propia educación y supone un “asesoramiento dirigido hacia el alumnado sobre las diferentes opciones existentes en un proceso de toma de decisiones, desarrollando su autonomía personal y social, y capacitándoles para llevar a cabo sus procesos de aprendizaje de forma útil” (Fernández, G. 2010)

  3. ¿POR QUÉ LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL? Capacitar al alumnado para el ejercicio de actividades profesionales OBJETIVO SISTEMA EDUCATIVO Currículum Imprescindible la incorporación de la orientación profesional Centros educativos necesidades Itinerario educativo Alumnado intereses posibilidades

  4. Técnicas de búsqueda de empleo Opciones académicas Ampliar información del sistema educativo Tendencias del mercado laboral Campos profesionales Nuevas titulaciones

  5. OBJETIVOS GENERALES Informar a la Comunidad Educativa sobre las distintas opciones académicas del Sistema Educativo y su conexión con los diferentes campos profesionales Informar a la Comunidad Educativa sobre las perspectivas profesionales del entorno. Favorecer los procesos de madurez vocacional en el alumnado. Desarrollar la capacidad crítica, ejercitando los hábitos de análisis y reflexión, que les permita al alumnado llegar a la toma de decisiones Asesorar a los padres y las madres sobre técnicas de desarrollo de la madurez vocacional, orientación profesional y proceso de toma de decisiones

  6. LINEAS PRIORITARIAS DE ACTUACION EN 4º E.S.O Actividades que propicien el autoconocimiento y faciliten la toma de decisiones. Actividades destinadas a conocer los intereses profesionales así como las distintas opciones académicas y laborales.

  7. CONTENIDOS

  8. ACTUACIONES PARA QUE EL ALUMNADO SE CONOZCAN MEJOR

  9. CUESTIONARIO DE PREFERENCIAS PROFESIONALES

  10. ACTUACIONES PARA FACILITAR INFORMACIÓN SOBRE OPCIONES EDUCATIVAS O LABORALES

  11. UNIVERSIDAD M U N D O L A B O R A L Prueba de acceso 25 años CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR TÉCNICO SUPERIOR PAU TÍTULO DE BACHILLER BACHILLERATO Prueba de acceso 20 años Prueba de acceso 18 años TÉCNICO y misma familia profesional CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Prueba de acceso 17 años TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 15-16 AÑOS 4º ESO 14-15 AÑOS 3º ESO 13-14 AÑOS 2º ESO 12-13 AÑOS 1º ESO PCPI 16 AÑOS Sin título ESA A partir de 18 años

  12. ACTUACIONES QUE PROPICIEN EL CONTACTO CON EL MUNDO DEL TRABAJO Y FACILITEN LA INSERCION LABORAL.

  13. ACTIVIDADES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS

  14. RECOPILACION DE RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS: WEBGRAFÍA: https://www.redtrabaja.es/es/redtrabaja/portal/index.jsp • MIS PAPELES. • PROGRAMA ELIGE. ORIENTACIÓN PROFESIONAL. • LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. • ELEGIR EN LA ESO. • CÓMO ELEGIR MI PROFESIÓN. • ORIENTA TU FUTUOR: INFÓRMATE Y DECIDE http://orientacionandujar.wordpress.com/category/orientacion-vocacional-y-profesional/ http://www.angelhernando.net/miWebQuest/recursos.htm http://www.educared.org/global/educared/;jsessionid=08C75A89F6D76C82F3C6C8E9EA88DE1A http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=15&id=165&Itemid=129 http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/index.html

  15. Usa LA para acceder al MERCADO LABORAL

  16. ➀ Conócete a ti mism@ ➁Conoce el mercado laboral ➂ Crea tu plan para Buscar empleo: ¡¡Planifícate!! ➃ Cómo buscar tu primer empleo ➄ Autoempleo Currita y Currito Quieren encontrar un empleo...

  17. ¿Cómo soy yo? Condiciona mi ➀CONÓCETE A TI MISM@ ¿Qué QUIERO hacer? ¿Qué PUEDO hacer? Mis factores personales Y Mis factores externos PERFIL PROFESIONAL OBJETIVOS

  18. 1.1 ¿ Qué QUIERO hacer ? Dependen de mi mism@ ⒶAspectos personales • Tu forma de ser _______________ ¿Cómo soy yo? • Aspiraciones___________________ ¿Dónde me gustaría llegar en la vida? • Percepción de un@ mism@_____ ¿Cómo me veo? • Aptitudes_____________________ ¿Para qué estoy capacitado? • Intereses______________________ ¿Qué me gusta? • Valores________________________ ¿Qué valoro en la vida? • Limitaciones__________________ ¿Qué dificultades puedo encontrar? • Habilidades___________________ ¿Qué se me da bien? • Aficiones______________________ ¿A qué me gusta dedicar mi tiempo libre?

  19. NO dependen de mi mism@ ⒷAspectos externos • Tu situación familiar___________________ La estructura de esta, circunstancias • particulares, situación económica, • expectativas … • La opinión de l@s demás_______________ ¿Que opinan sobre el tema que me • interesa? • Las circunstancias del momento_______ Si necesito el trabajo con inmediatez, • si mi disponibilidad horaria es • completa … • Qué estoy dispuest@ a arriesgar_______ ¿De que medios dispongo?, • ¿Me importa desplazarme? • ¿Me frenan alejarme de mis vínculos afectivos?

  20. Obtengo mi Perfil Profesional 1.2 ¿ Qué PUEDO hacer ? Reflexiono Sobre mi mism@ ¿Qué puestos me interesan? Analizo mis Habilidades, competencias, formación, experiencia laboral… Establezco mi orden de prioridades Conjunto de capacidades y competencias que identifican la formación de una persona para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de una determinada profesión.

  21. Me puede ayudar … realizar mi tabla personal

  22. Los perfiles profesionales… ofrecen un amplio abanico de posibilidades

  23. ➁ CONOCE EL MERCADO LABORAL OFERTA Puestos de trabajo que ofrece el mercado laboral. DEMANDA  Personas e condiciones de trabajar que desea hacerlo. INTERMEDIARIOS DEL MERCADO LABORAL  Organismos y entidades que pretenden facilitar la conexión entre OFERTA y DEMANDA. MERCADO LABORAL Destacar: • Servicios Públicos de Empleo • Las Agencias de Colocación sin ánimo de lucro. • Empresas de Trabajo Temporal. • Bolsas de Empleo. • Consultores de Recursos Humanos.

  24. 2.1 Estructura de Mercado Laboral EMPRESA PÚBLICA: La administración Pública Principales referentes de puestos de trabajo en España. Convocatorias específicas en: Boletines Oficiales EMPRESA PRIVADA: Oferta generada por empresarios que se puede acceder directamente o a través de intermediarios. ⒶEMPRESAS DE EMPLEO Autoempleo: Idea de negocio personal. • Boletines oficiales de Provincias: B.O.P. • Boletines oficiales de Comunidades Autónomas. (ejemplo: B.O.JA.) • Boletín Oficial del Estado: B.O.E. • Diario Oficial de las Comunidades Europeas: (D.O.C.C.E.E.)

  25. Son las normas que regulan la relación laboral. Posee un contenido mínimo obligatorio. LAS RELACIONES LABORALES: Son aquellas que se establecen entre trabajo y capital en el proceso productivo. Ⓑ Tipos de CONTRATO que puedes encontrar… • Contrato indefinido. • Contrato indefinido de fijos – discontinuos. • Contratación de minusválidos. • Contrato para el fomento de la contratación indefinida. • Contrato para la formación. • Contratos en prácticas. • Contrato temporal para trabajadores en exclusión social. • Contrato de obra o servicio o servicio indefinido. • Contrato eventual por circunstancias de la producción. • Contrato de interinidad. • Contrato en sustitución por anticipación a la edad de jubilación. • Contrato de relevo. • Contrato a tiempo parcial. • Contrato de inserción. • Contrato de trabajo de grupo. • Contrato de trabajo en domicilio.

  26. Ⓒ Condiciones detrabajo • Son las consecuencias negativas para la salud de los trabajadores, tomando como referencia los aspectos ambientales, es decir del entorno que nos rodea, así como los aspectos tecnológicos y las cuestiones de organización y ordenación del trabajo. • Ejemplos: • Prevención de riesgos laborales. • Consecuencias medioambientales. • Vacaciones • Días de asuntos propios. • Sueldos fijados. Etc…

  27. 2.2 El significado del trabajo ⒶDificultades y gratificaciones del trabajo GRATIFICACIONES DIFICULTADES • Ser una persona • más autónoma • Progreso hacia • metas futuras • Satisfacción de las • necesidades económicas • y psicosociales • Interrelación con otras • áreas de la vida • (personal, social…) • Menos tiempo libre • Aumento de la • responsabilidad personal • No correspondencia • entre oferta y demanda • real • Dificultad de encontrar • trabajo permanente

  28. En medios de información general En medios especializados En los medios de comunicación podemos encontrar anuncios de empleo Periódicos de tirada nacional, locales… Revistas Especializadas en búsqueda de empleo ⒷAnálisis de la realidad: el empleo en los medios de comunicación

  29. Cuando encontramos ante una oferta de empleo publicada conviene pararnos a analizarla: • Analizarlo detenidamente en su totalidad • No discriminar la oferta por su tamaño o localización en prensa • Informarnos sobre la empresa y su ámbito de actuación • No dejar transcurrir mucho tiempo entre la visualización de la oferta • y la respuesta a la misma

  30. ¡Cuidado!:No todos los anuncios son ofertas de empleo reales JUEVES 14 DE JUNIO DE 2007 Ofertas engañosas: Teletrabajo...Compañía en expansión ofrece... Trabaja desde casa... A diario puedes ver este tipo de oferta publicada en los diarios locales y en los portales (páginas web o web sites) de clasificados.

  31. Pero todo es tan bonito como lo pintan… • ¿No se requiere experiencia? • Debes suministrar tus datos personales; nombre, apellido y teléfono donde ubicarte (Nunca suministres tus datos personales a través de llamadas telefónicas o de e-mails que no hayan sido generados por ti) • En la cita te suelen notificar que para poder trabajar debes pagar una cierta cantidad de dinero de suscripción (si no lo pagas, no te emplean). • En la oferta de trabajo no te hablan para nada de seguro social, prestaciones, etc., pues en el trabajo desde casa no existen, o no están regulados, esos derechos. Recuerda, no todo lo que dicen es verdad.

  32. 3. CREA TU PLAN PARA BUSCAR EMPLEO: ¡¡PLANIFÍCATE!! En Primer lugar: • RED DE CONTACTOS: • Es una de las principales vías de acceso al mercado de trabajo. • No limitarlas a familiares y amigos, también incluir a compañeros de cursos, profesores… • Es muy útil : • Realizar una lista con las personas • La empresa con la que tiene contacto. • La fecha de comunicación.

  33. 3.1 Principales Fuentes en la Búsqueda de Empleo

  34. Ⓐ Servicio Andaluz de Empleo

  35. Ⓑ Empresas de Trabajo Temporal: ETTs Se tratan de empresas que ponen a disposición de otra empresa trabajadores que prestan sus servicios de manera temporal, siendo ellas las responsables del proceso de selección y contratación. • ACCESO • Acudiendo a ellas y analizando las ofertas de trabajo. • Dejar el Curriculum Vitae actualizado. • Acudir periódicamente.

  36. Ⓒ Anuncios en Prensa Existen periódicos o suplementos del domingo que se dedican a publicar ofertas y demandas de empleo. Hay que buscar en las secciones que nos interesan y comprobar que los requisitos que se solicitan son coincidentes con los de nuestro perfil profesional. • DESVENTAJAS • Tener cuidado con algunos anuncios, pueden ser ofertas fraudulentas que realmente no ofrecen posibilidades de empleo. • Evitar las ofertas que solicitan dinero por correo y los teléfonos de contacto que empiecen por 906. • Es un medio masificado al que accede mucha gente. • VENTAJAS • Es uno de los canales más utilizados para reclutar personal.- Existen ofertas de empleo inmediatas a cubrir. • Permite la presentación detallada del anuncio.

  37. Ⓓ Radio y Televisión Existen diales en la radio que también trabajan temas de empleo y formación, dedicándose a difundir algunas ofertas. Las emisiones suelen ser de escasa duración o a intervalos a lo largo del día. También hay programas de televisión que se dedican a temas de empleo o dedican algunos espacios a publicar ofertas de trabajo; por ejemplo el programa “Empléate a Fondo” de TV2.

  38. Ⓔ Internet • Herramienta imprescindible actualmente para la búsqueda de ofertas. • Navegar por la red permite inscribirte en diferentes portales de empleo. • La web es considerada una de las fuentes de empleo más usadas por las compañías. • Según un estudio, el 71% de los jóvenes –y el 85% de los universitarios- utiliza Internet para buscar un empleo. Además, la Red es una de las principales herramientas para realizar esta tarea.

  39. VENTAJAS • Es una herramienta cada vez más utilizada para encontrar trabajo. • Cada vez más empresas utilizan las bolsas de empleo, por lo tanto cada vez existen mayor número de ofertas de empleo en la Web. • Podemos encontrar gran cantidad de ofertas de empleo de todo tipo en una misma bolsa de empleo (a tiempo parcial o jornada completa, con o sin experiencia, contrato indefinido o en prácticas, etc.) • Suelen permitir la inserción del currículo en la página, creando así una base de datos para los que buscan trabajo como para los que ofrecen (empresas). • Nos permite conocer mejor las empresas a las que nos ofrecemos, mediante sus páginas WEB. • Puedes enviar tu CV a varias ofertas de empleo y empresas a la vez.

  40. DESVENTAJAS • Debemos tener una formación de informática básica. • Es un sistema lento, pero día a día las nuevas tecnologías avanzan para hacerlo más rápido. • No se conoce cómo están gestionadas las bases de datos, si están actualizados los datos y se desconoce que incidencia tiene estos medios en la empresa. • Si no se tiene acceso a consultar asiduamente un correo propio, es mejor intentarlo por otra vía, ya que las empresas que utilizan este medio para captar trabajadores contesta por vía e-mail.

  41. ¡CUIDADO CON INTERNET! - Observa bien la página donde te vayas a registrar. - Asegúrate que la oferta de empleo tenga los datos correctos de la empresa anunciante. - Recuerda que las empresas que usan estas publicaciones no contratan directamente. - Nunca aceptes pagar a alguna empresa por darte más información. - Nunca te registres en páginas extranjeras que no conoces. - Si te registras en una página de empleos nunca uses la misma contraseña de tu email, siempre usa una contraseña alternativa.

  42. Direcciones Web de interés para el Empleo ( Genéricas). 1) PÚBLICAS: www.sistemanacionalempleo.es www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo www.juntadeandalucia.es/empleo www.camaracordoba.org www.puntosdeempleo.com www.imdeec.es 2) PRIVADAS: www.computrabajo.com www.infojobs.net www.laboris.net www.infoempleo.com Internet se ha convertido en una fuente importante de información en todos los aspectos y también a la hora de buscar empleo, existe numerosas páginas Web que funcionan como Portales de empleo o Bolsas de trabajo, puedes localizar ofertas de empleo por provincias, por sectores de actividad por nivel de estudios, etc.

  43. Portales de Empleo en Internet AUTOEMPLEO -www.jcyl.es/ade-www.crearempresas.com-www.expansionyempleo.com-www.winred.com-www.nomefio.com-www.inem.es-www.cscamaras.es-www.datadiar.com-www.emprendiendo.com-www.agenciatributaria.es-www.redpyme.net-www.administracion.es-www.vue.es-www.ipyme.org-www.circe.es-www.franquicias.net-www.injef.com ORIENTACIÓN LABORAL www.inem.es http://es.geocities.com/aprofol www.ciceron-fct.com http://centros5.pntic.mec.es/ www.indexnet.santillana.es www.orientacionescolar.com www.educared.net www.jcyl.es/jcyl/cec

  44. ➃CÓMO BUSCAR TU 1º EMPLEO Herramientas necesarias para la búsqueda de empleo: 1.- Curriculum 2.- Carta de Presentación.3.- Agenda de Seguimiento, es importante que hagamos seguimiento de cada currículo entregado sea por la vía que sea. Para ello se debe saber, cuándo, dónde y para qué puesto se ha mandado el curriculum. Pasos para analizar una oferta de trabajo 1.- Delimitar las características del puesto de trabajo.2.- Averiguar los requisitos generales y específicos.3.- Obtener información de la empresa.4.- Elaborar la contestación a la oferta en nuestra carta de presentación. “CONTESTAR O PRESENTARSE A LAS OFERTAS QUE REÚNAN AL MENOS DOS DE LAS CONDICIONES EXIGIDAS AL PERFIL SOLICITADO. RECORDAR QUE NO EXISTE UN CANDIDATO IDEAL, LA EMPRESA SUELE ADAPTARSE A LA DEMANDA QUE OBTIENE, NO HAY QUE DUDAR EN ARRIESGARSE”.

  45. Currículum Vitae: Antes de Elaborarlo Antes de redactar el currículum, es importante que te plantees y respondas a una serie de cuestiones. ¿Para quién voy a escribir el currículum? ¿A qué puesto me voy a presentar? ¿Tengo la preparación necesaria? ¿Cuáles son mis logros profesionales? ¿Cuál ha sido mi experiencia profesional anterior? ¿Se hablar idiomas? ¿Domino la informática? ¿Que otras experiencias puedo acreditar? Una vez contestadas estas cuestiones seguro que tendrás una visión general más clara de cómo tiene que ser o cómo deberás organizar tu CV. Es el momento de comenzar a escribir.

  46. 4.1 Currículum Vitae Objetivo: Darte a conocer SE CLARO, BREVE Y CONCISO Es tu PRESENTACIÓN, con la que ofreces la primera imagen de ti mismo/a. Es un resumen de formación y experiencia profesional. Es una herramienta indispensable para la búsqueda de empleo.

  47. ⒶTipos de currículum DEBES ELEGIR EL QUE MEJOR SE ADAPTA A TU SITUACIÓN

  48. Tipos de currículum DEBES ELEGIR EL QUE MEJOR SE ADAPTA A TU SITUACIÓN NO ESPERES MÁS COMIENZA YA A REALIZAR TU CURRÍCULUM VITAE

  49. ⒷEstructura del CV DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS: FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: DIRECCIÓN: POBLACIÓN: PROVINCIA: TELÉFONO: MÓVIL: E – MAIL: PERMISO DE CONDUCIR: FORMACIÓN ACADÉMICA - Estudios reglados u oficiales (Secundaria, Formación Profesional, Universidad) - Título, entidad que expide el título y fecha de finalización FORMACIÓN EXTRA ACADÉMICA - COMPLEMENTARIA - Formación no reglada o específica, cursos, jornadas, seminarios, etc. - Titulación, centro que imparte el curso, número de horas, fecha de finalización. EXPERIENCIA LABORAL - Puesto de trabajo desempeñado, nombre de la empresa y período de duración de la relación laboral. IDIOMAS - Nivel alto, medio o básico de los idiomas que se conocen INFORMÁTICA - Incluir el nombre de programas que se conocen y el nivel de dominio OTROS DATOS DE INTERÉS - Incluir cualquier dato que puedaser favorable (disponibilidad, habilidades, voluntariado, prácticas..) Fuente: Oficina Virtual del Servicio Andaluz de Empleo de la Junta de Andalucía

More Related