120 likes | 372 Views
Digitální učební materiál. ROZBOR SOUVĚTÍ. Postup při rozboru souvětí. Počet vět v souvětí určíme podle počtu přísudků (sloves ve tvaru určitém), do některých vět může být vložena jiná věta , jednotlivé části takové věty v grafickém zápisu označíme, např. VH₁a , VH₁b .
E N D
Postup při rozboru souvětí • Počet vět v souvětí určíme podle počtu přísudků (sloves ve tvaru určitém), do některých vět může být vložena jiná věta, jednotlivé části takové věty v grafickém zápisu označíme, např. VH₁a, VH₁b. • Rozhodneme, zda se jedná o věty hlavní(VH) či vedlejší(VV), označíme je čísly (podle pořadí). • Určíme druh souvětí podle počtu vět hlavních (souřadné – nejméně dvě věty hlavní, podřadné – jedna věta hlavní a jedna či více vět vedlejších). • V souvětí souřadném určíme poměr mezi větami hlavními, určíme další vztahy mezi větami a způsob jejich spojení.
Postup při rozboru souvětí • Zobrazíme souvětí graficky. • nejvýše zobrazíme věty hlavní • pokud je v souvětí více hlavních vět, zobrazíme je v náležitém pořadí • mezi větami hlavními zobrazíme poměr pomocí symbolů a spojek • věty vedlejší závislé na větách hlavních řídících zobrazíme níže, pokud jsou na stejném stupni závislosti, zobrazíme je na stejné úrovni • věty vedlejší závislé na větách vedlejších řídících zobrazíme opět níže • u vět vedlejších zapíšeme spojovací výrazy
Postup při rozboru souvětí • Určíme druh vět vedlejších podle toho, který slovní druh věty řídící rozvíjí. • Zapíšeme druhy vět vedlejších. 8. Věty mají pořadové číslo podle místa v souvětí, např. VV₁, VV₂, VH₃.
Příklady rozboru souvětí VH₁ VV₂ Šel, kam ho nohy nesly. VH₁ kam VV₂ příslovečná místní VV₁ VH₂ VV₃ Když začalo sněžit, ochladilo se tak výrazně, že jsme museli zatopit v krbu. VH₂ když VV₁ přísl. čas. že VV₃ přísl. způsob.
Příklady rozboru souvětí VH₁ VH₂ VV₃ Bylo mu opravdu chladno, ale věřil, že už to nepotrvá dlouho. VH₁ × ale VH₂ že VV₃ předmětná
Procvičování Určete v souvětích věty hlavní a věty vedlejší, druhy vět vedlejších, proveďte grafický zápis: Nevracej se k nim, protože by chtěli vědět, kam jsi poklad schoval. Na výletě jsme se koupali, prohlédli si okolí města a zajeli ke kamarádovi, který s námi chodí do třídy. Petr se musí snažit, aby maturitu udělal v jarním termínu, chce totiž potom odjet do Anglie, kde má domluvenou letní brigádu.
Správné řešení VH₁ VV₂ VV₃ Nevracej se k nim, protože by chtěli vědět, kam jsi poklad schoval. VH₁ protože VV₂ přísl. příčin. kam VV₃ předmět. VH₁ VH₂ VH₃ Na výletě jsme se koupali, prohlédli si okolí města a zajeli ke kamarádovi, VV₄ který s námi chodí do třídy. VH₁ + VH₂ + a VH₃ který VV₄ přívlastková
Správné řešení VH₁ VV₂ VH₃ Petr se musí snažit, aby maturitu udělal v jarním termínu, chce totiž VV₄ potom odjet do Anglie, kde má domluvenou letní brigádu. VH₁ VH₃ aby VV₂ předmět. kde VV₄ přívlast.
Použité zdroje MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2005, 175 s. Maturita. ISBN 80-902-5715-1. SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 224 s. V kostce (Fragment). ISBN 978-802-5301-890. MUŽÍKOVÁ, Olga. Odmaturuj! z českého jazyka. Vyd. 1. Brno: Didaktis, 2002. ISBN 80-862-8536-7.