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AUTOR: Srta. María José Reina Mencías Msc. Lorena Sandoval DIRECTORA MSC. MARIO VACA

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE” CARRERA EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN. “INCIDENCIA DEL EQUILIBRIO EN LA PARADA DE MANOS, EN EL EQUIPO DE CHEERLEADING DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE” EN EL AÑO 2014. PROPUESTA ALTERNATIVA”. AUTOR:

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  1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE”CARRERA EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN

  2. “INCIDENCIA DEL EQUILIBRIO EN LA PARADA DE MANOS, EN EL EQUIPO DE CHEERLEADING DE LA UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE” EN EL AÑO 2014. PROPUESTA ALTERNATIVA” AUTOR: Srta. María José Reina Mencías Msc. Lorena Sandoval DIRECTORA MSC. MARIO VACA CODIRECTOR SANGOLQUÍ, MARZO 2014

  3. CAPÍTULO IPROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

  4. EL CHEERLEADING Deporte que combina movimientos acrobáticos con base en la gimnasia artística

  5. LA PARADA DE MANOS Y EL EQUILIBRIO

  6. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA • ¿Cuál es la incidencia del equilibrio en la parada de manos en los deportistas del equipo de cheerleading de la universidad de las fuerzas armadas “ESPE” en el año 2014?

  7. VARIABLES DE INVESTIGACIÓN • VARIABLE DEPENDIENTE

  8. VARIABLES DE INVESTIGACIÓN • VARIABLE INDEPENDIENTE

  9. OBJETIVOS • GENERAL

  10. OBJETIVOS • ESPECÍFICOS

  11. CAPÍTULO IIMARCO TEÓRICO

  12. EL CHEERLEADING

  13. 1898 1884 1923 HISTORIA 1869 1961 Asociaciones NCA

  14. POSICIONES

  15. ELEMENTOS TÉCNICOS

  16. ELEMENTOS TÉCNICOS

  17. CAPACIDADES FÍSICAS

  18. LA PARADA DE MANOS

  19. LA PARADA DE MANOS

  20. METODOLOGÍA Entrenador debe evaluar los recursos

  21. METODOLOGÍA Saltos Roles Inversión lateral Puente A parada de manos

  22. METODOLOGÍA

  23. MEDIOS AUXILIARES

  24. MECÁNICA • Conocer los segmentos que intervienen y los momentos para realizar acciones musculares necesarias

  25. EL EQUILIBRIO

  26. CLASIFICACIÓN

  27. FACTORES

  28. CAPÍTULO VMETODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

  29. TIPO DE INVESTIGACIÓN

  30. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS TEST PEDAGÓGICO

  31. TEST PEDAGÓGICO DE LA PARADA DE MANOS • Mide la mantención de la parada de manos en segundos TEST PEDAGÓGICO DEL EQUILIBRIO • Mide la ejecución en sí de la parada de manos

  32. POBLACIÓN

  33. CAPÍTULO VIHIPÓTESISCONCLUSIONESRECOMENDACIONES

  34. PRUEBA DE HIPÓTESIS Presentación de resultados

  35. 6-7-8 años 9-10 años

  36. 11-12 años 13-15 años

  37. Más de 16 años

  38. El nivel de equilibrio en la parada de manos

  39. EL 3.33% NO PUDO REALIZAR LA PRUEBA

  40. 6-7-8 años 9-10 años

  41. 11-12 años 13-15 años

  42. Más de 16 años

  43. Ejecución de la parada de manos

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