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U.N.S.E. FA y A Taller F de F II Dra. Kuky Coria -2008-

U.N.S.E. FA y A Taller F de F II Dra. Kuky Coria -2008-. Ejes temáticos La evaluación ex post: indicadores para el diseño de un dispositivo de evaluación consensuado para evaluar la implementación. del taller I dictado en 2007. Conocimientos teóricos, competencias y práctica profesional.

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  1. U.N.S.E.FA y ATaller F de F IIDra. Kuky Coria-2008-

  2. Ejes temáticos • La evaluación ex post: indicadores para el diseño de un dispositivo de evaluación consensuado para evaluar la implementación. del taller I dictado en 2007. • Conocimientos teóricos, competencias y práctica profesional. • Operacionalización de claves teóricas y metodológicas para el diseño de dispositivos de intervención y evaluación del proceso de enseñanza y de aprendizaje como insumos para el desarrollo de Taller II y otras instancias análogas. • Dispositivos • De evaluación (indicadores) • De los conceptos (mapa semántico) • De la intervención (Proyecto de integración)

  3. Dispositivos para la acción • Transposición [I. Chavellard] • Integración [J. Samaja] • Interrogación [K. Coria] • Diagnóstico [R. García] • Ciencia posnormal [S. Funtowicz] • Otros

  4. Herramientas globales • Glosario • Mapa semántico • Matrices • Estructura del dato • Otras

  5. Eje 1Claves para diseñar instrumentos de evaluación[El Proyecto] Componentes del Dato ______________________ U. A. (unidad de análisis) V (variables) R (valores) I (indicadores) ____________________ Otros componentes ________________ Fuentes Procedimientos _______________ Fuente: Samaja, J.

  6. Eje 2 Conceptuales • Conocimientos teóricos Operativos • Competencias: Capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz”. • Práctica profesional La Práctica Profesional Agraria se constituye en una de las asignaturas medulares que se precia de obtener como resultados educativos la formación para el mundo del trabajo tanto desde una mirada individual como colectiva cuando los egresados deben desempeñarse en la estructura de una organización. Fuente: Andrada de Cazares

  7. Eje 3.1 Transposición didáctica Conocimiento erudito a conocimiento enseñado Descriptores de las lógicas de integración Enseñanza Aprendizaje Objeto de conocimiento [lo dado ] Objeto a enseñar [a construir] Objeto de enseñanza [lo integrado] Vigilancia epistemológica - Desarrollo de competencias- Adecuación a las prácticas Fuente: Chavallard, Y.

  8. Eje 3.2 Dispositivos para la acción ¿Cómo integrarlos? Herramientas globales

  9. Eje 3.3 Dispositivos complementarios • Investigación Acción • Agronomía y Comunicación • Otros

  10. Cierre-Apertura Taller I TallerII

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