1 / 11

Tiigri teine tulemine - teekaart Eesti hariduse homsesse päeva

Tiigri teine tulemine - teekaart Eesti hariduse homsesse päeva. EST_IT@2018 raport infotehnoloogia kasutamisest hariduses Ene Koitla Eesti Infotehnoloogia Sihtasutus. ROLLTOP. Video. Fookus. Õppijate individuaalsete huvide ja vajaduste arvestamine Õpetaja oskused ja valmisolek kasutada IKT

jaafar
Download Presentation

Tiigri teine tulemine - teekaart Eesti hariduse homsesse päeva

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tiigri teine tulemine - teekaart Eesti hariduse homsesse päeva EST_IT@2018 raport infotehnoloogia kasutamisest hariduses Ene Koitla Eesti Infotehnoloogia Sihtasutus

  2. ROLLTOP • Video

  3. Fookus • Õppijate individuaalsete huvide ja vajaduste arvestamine • Õpetaja oskused ja valmisolek kasutada IKT • IKT kasutamine õppeprotsessis • Ühiskonna ja majanduse vajadustega seostuv loodus-, täppisteaduste ja tehnoloogiaõpe

  4. Üldharidus • Loodus-, täppisteaduste ja tehnoloogiaõpe (LTT)

  5. Visioon Üldhariduses on olemas IKT-alased oskused, tugisüsteem ja materjalid, mis toetavad nüüdisaegset, loovat ja õppijate individuaalseid vajadusi arvestavat õpet ning LTT õpihuvi

  6. Mida IKT saab muuta? ÕPIHUVI • 26% Eesti õpilastest soovib töötada LTT erialadel (OECD keskmine 37%) (PISA 2006) • 20% poistest ei omanda enamat põhiharidusest; kolmandik elanikkonnast jääb ilma erialase- või kutsehariduseta (SA 2008) • 13-15. aastaste hulgas on ca 5% neid, kellele meeldib koolis käia (rahvusvaheline keskmine 18-27%) (WHO 2008); 33% ütleb, et koolis on igav (Ruus jt 2007)

  7. Mida IKT saab muuta? ÕPETAMISVIISE • Eesti lapsed on ühed aktiivsemad arvutikasutajad Euroopas, Internetti peetakse üldiselt usaldusväärseks infoallikaks • Õppetöös kasutatakse arvuteid vähe ja siis ka sageli traditsioonilistel viisidel – teadmiste edastamiseks • Vähe aega • Vähe tuge: juhtkonnalt, haridustehnoloogilt • Vähe eestikeelseid usaldusväärseid materjale • IKT potentsiaal: muuta õpe elulisemaks, ained omavahel seotumaks, õpetus interaktiivsemaks, tagasiside individuaalsemaks

  8. Visioonistsenaarium - PÕHJAMAINE TIIGER • Pikaajalise vaatega hariduspoliitika • Interdistsiplinaarsust, loovust ja individuaalsust väärtustav haridus • IKT jõuline kasutamine õppeainete sidususe suurendamisel ja hariduse kvaliteedi ühtlustamisel koolide, regioonide ja perede materiaalsete erisuste lõikes

  9. Verstapostid • LTT – kallak algkooli • Õpetajate innovatsioonifond • Uued hindamismudelid • e-töövihik; e-õpik; e-koolikott • Haridustehnoloogid • Pilootprojektid; parimate praktikate levitamine • Kool elukestva õppe keskuseks

  10. Võtmetegevused • Inspireeriva ja koordineeriva eestvedaja leidmine • Süsteemse, interaktiivse ja elulise õpivara loomine • Õpetajate IKT kasutusoskuste edasiarendamine • Õpilase aktiivne osalemine õppeprotsessis • Koolijuhi rolli tähtsustamine uuendusmeelse koolikultuuri loomisel

  11. Tänud! Küsimused?

More Related