Kvalitetsrapporten 2008-2009

1. Kvalitetsrapporten2008-2009 PIXI-UDGAVEN

2. Skolens struktur • I forhold til sidste skoleår er det lykkedes at begrænse faldet i elevtallet fra 5. – 6. klassetrin, der var begrundet i søgning til privatskoler: • 5. kl. før sommerferien = 26 elever • 6. kl. efter sommerferien = 24

3. Timefordelingsplanen • Stenmagle Skole er fortsat placeret pænt over undervisningsministeriets pligtige minimumstimetal

4. Specialundervisningsfrekvens • Stenmagle skole har et forholdsmæssig højt antal elever, der modtager specialundervisning – nemlig 13,7 % af skolens elever • Den høje frekvens kan til dels have sammenhæng med, at skolen modtager en del tilflyttende elever med behov for specialundervisning, og at Stenmagle Skole angiveligt netop søges med baggrund i skolens størrelse samt at skolen vægter nærhed og rummelighed meget højt. • Stenmagle Skole har generelt et stort specialundervisningsbehov. Alle elever der modtager specialundervisning er henvist af PPR. Skolen har derfor i de seneste 4 år fokuseret stadig mere på forebyggende specialundervisning. Skolen tilbyder TidligLæseHjælp (Reading Recovery), hvor de fagligt svageste elever i indskolingen tilbydes særligt tilrettelagt læseindlæring.

5. Skolens kompetencer brugt i undervisningen • I skoleåret 2008 - 2009 er det høj grad lykkes at have faglig kompetent dækning af samtlige fagområder. • Det vil naturligvis altid, for en lille skole med et forholdsmæssigt begrænset antal medarbejdere, være sådan, at det ikke er muligt at tilsikre en hundrede procents linjefagsdækning af samtlige fag. Men sammenlignet med kommunens øvrige skoler, ligger vi i den bedre halvdel. • ligeledes vil der altid være pædagogiske samt arbejdsmiljømæssige hensyn, der helt naturligt begrænser muligheden for fuld linjefagsdækning.

6. Kompetenceudvikling • Der blev anvendt 118.000,- inkl. alt til efteruddannelse/kompetenceudvikling af lærere/bhkl.-leder i skoleåret. • Der blev anvendt 7000,- til pædagoger • Der blev anvendt 21.000,- til leder

7. Undervisningens gennemførelse • Der ses fortsat en bekymrende stigning i elevernes fraværsdage • 1350 dage i 06/07 • 2050 dage i 07/08 • 2316 dage i 08/09 (heraf ulovligt fravær 196 dage) • Heraf fylder ”forældresanktioneret” fravær – (læs: ferier og fridage uden for elevernes normale ferieperiode (165 mulige dage om året)….) • 630 dage svarende til 4,4 dag pr. elev på skolen. • eller altså 27,20 % af det samlede fravær • Til gengæld kan vi prale med, at vi ikke har haft aflyst den almindelige klasseundervisning en eneste gang

8. Skolens nøgletal • Der er anvendt flere midler til undervisningsmidler pr. elev i forhold til forrige skoleår • 06/07 1513,- • 07/08 2453,- • 08/09 3544,- • Antal elever pr. nyere computer (dvs. under 5 år) 5,5

9. Lidt faktuelle oplysning • Undervisningstiden pr. fuldtidslærer ligger tæt på 700 timer (udvidet undervisnings-begreb) • Dvs. ca. pr. uge 23 lektioner (fortsat udvidet undervisningsbegreb) • 11,2 elev pr. fuldtidslærer • Udgift pr. elev i normalundervisningen er kr. 53,265,- • Udgift pr elev i særlige undervisningstilbud er kr. 140.800,-

10. Læseresultater • Første klasse har 89 % sikre læsere heraf 83% som tillige kategoriseres som hurtige sikre læsere. Et flot resultat, der tydeligt viser, at der er arbejdet meget bevidst med læseundervisningen på klassetrinnet kombineret med tidlig læsehjælp.  • Anden klasse har 100 % sikre læsere hvoraf antallet af hurtige sikre læsere er 82 %, dette indikerer at klassen i løbet af 2. kl. har formået at få de sidste usikre læsere gjort sikre. Dette skyldes en meget massiv læseindsats i klassen samt indsatsen i Tidlig Læsehjælp • Tredje klasse er status quo i forhold til sidste år med 80 % sikre læsere, men har stadig 20 % usikre læsere, svarende til 4 elever • Fjerde klasse har oplevet en tilbagegang i antallet af sikre læsere fra 82 % til 79%, dette kan skyldes, at der opleves en generel afmatning i læselysten på dette klassetrin.

11. Skolebestyrelsensbemærkninger • Omkring forvaltningens bemærkninger sidste år har vi følgende kommentarer: • Det fremgår, at skolen fortsat har en høj frekvens af specialundervisningselever. Dette er afspejler det reelle behov. Vi ønsker antallet af PPR-henviste elever medtaget som socialt parameter i ressourcetildelingen. • Vi kan konstatere, at den tidligere elevflugt fra 6. klassetrin er stoppet. • I forbindelse med overvejelser omkring den store lærergennemstrømning: Der har i modsætning til tidligere år været en fast og stabil lærergruppe, sygefraværet har været meget lavt, hvilket har givet den fornødne ro til at skolen, har kunnet tage fat på de udfordringer, der har ligget over fra tidligere år. • Fortsættes 

12. Skolebestyrelsensbemærkninger - fortsat Spørgsmålet om skolens lave faglige niveau, set i lyset af små klassestørrelser: Vi konstaterer, at antallet af lærere med linjefagskompetencer er steget pænt i forhold til sidste år og at andelen af sikre læsere i indskolingen fortsat er rigtig flot, mens mellemtrinnet synes at stå i stampe, et forhold skolen fremadrettet arbejder med at få rettet op på. – samlet set vil vi hævde at skolen ligger i den bedste ende i forhold til det samlede skolevæsen. Omkring skolens lave elevtal: Vi mener ikke, at et gennemsnit på 20,7 elev i klasserne er specielt lavt – rent faktisk ligger skolen pænt over kommunens gennemsnit. Vi konstaterer en foruroligende udvikling i antallet af fraværsdage. Et område, vi fortsat har fokus på, vi arbejder på at nedbringe omfanget af ekstraordinært forældresanktioneret elevfravær.