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Curso “ Aprendiendo con la radio: Un espacio para la comunicaci ó n ” Presencial-

Curso “ Aprendiendo con la radio: Un espacio para la comunicaci ó n ” Presencial- Proyecto 111/11 NC - 20 Hs. Reloj – Dictamen N º 8896- resoluci ó n N º : 172/11 – Puntaje 0,44- CIIE MERCEDES- Instituto Ciudad de Mercedes- MAYO DE 2013-. Cuarto encuentro 29 de mayo de 2013. Índice

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Curso “ Aprendiendo con la radio: Un espacio para la comunicaci ó n ” Presencial-

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Presentation Transcript

  1. Curso “Aprendiendo con la radio: Un espacio para la comunicación” Presencial- Proyecto 111/11 NC -20 Hs. Reloj – Dictamen Nº 8896- resolución Nº: 172/11 – Puntaje 0,44- CIIE MERCEDES- Instituto Ciudad de Mercedes- MAYO DE 2013- Cuarto encuentro 29 de mayo de 2013

  2. Índice Nuevas escuchas. TP nº 4. Radioteatros. Revisión de consigna. Recordando algunos conceptos teóricos- prácticos. TP nº 5. Trabajo grupal y/o individual. Continuación de ensayo AUDACITY. Lecturas y trabajos prácticos. Organización y prioridades. Tarea.

  3. Escuchamos y visualizamos guiones • JURADO 13

  4. RADIO NACIONAL El ciclo, en formato de radioteatro, vuelve sobre hechos que ocuparon los titulares de los diarios en los últimos años. Con entrevistas a los protagonistas reales de los casos y un análisis del tema. “Secretos Argentinos” intenta rescatar y renovar la tradición del radioteatro y hacer reflexionar sobre la historia reciente.

  5. ¿Qué sentidos didácticos le podemos otorgar a los ejemplos que escuchamos? ¿Qué modalidades de radio sería más apropiada? ¿ Qué adecuaciones curriculares/institucionales?

  6. TP Nº 4 individual “Desgrabación de un fragmento de radioteatro” (domiciliario)Fecha de entrega: 29 de mayo por mail y/o en papel. • Elegir un radioteatro o documento atemporal con formato similar afín a su área de trabajo docente. (Puede buscarse en Radio Nacional u otras radios y /o en páginas de la WEB como www.radioteca.net.com • Diseñar un modelo de grilla • Seleccionar un fragmento de un mínimo de 4 minutos. • Escribir el Guión radiofónico. (Desgrabar)

  7. MODELOS DE GRILLA • Palabras claves en la bibliografía

  8. TP Nº 5 grupal: “Guión , producción y edición de un Debate o mesa redonda o editorial” (En clase y domiciliario) Guión: 5 de junio Producción Terminada: 19 de junio • Consensuar un tema relacionado con el área de trabajo docente de la mayoría de los miembros del grupo. (Ver Diseño curricular) • Realizar el trabajo de preproducción acerca del eje elegido • Diseñar el Guión • Producirlo y editarlo • Entregar por escrito, Guión y relato anecdotario • En formato audio, la edición.

  9. Géneros y tipos de programas radiales • ATORRESI, ANA. En su antología: “Los géneros radiofónicos” distingue los siguientes géneros:   • Géneros informativos radiales: • Flash • Avance • Boletín • Crónica • Diario hablado • Entrevista • Unitario o documental • Radioteatro • Y diversos tipos de programas radiales: • Informativos • De opinión • De entretenimientos • Dramáticos

  10. ¿Qué otras clasificaciones encontraron en la bibliografía? ¿Cómo se preparan para a última producción?

  11. Manual de capacitación 1. por José Ignacio Vigil - (1986). “La Entrevista” ALER. Quito

  12. RECORDAMOS ALGUNOS CONCEPTOS…

  13. Naturaleza y características del Lenguaje sonoro • Recursos • Elementos • Soportes • La producción

  14. Especificidades y particularidades Creación de climas La radio: medio más masivo Documentos sonoros "atemporales” Trabajo interdisciplinario

  15. CONTINUAMOS CON LA PRODUCCION GRUPAL CON AUDACITY TP Nº 3 grupal: “Guión y ensayo de producción de 2 o 3 minutos”. Género ficción.

  16. Si hay tiempo… • Ley de servicios audivisuales

  17. TRABAJOS PRACTICOS • TP Nº 1 grupal: “Puntos de vista de una misma noticia. Análisis.” (domiciliario) • TP Nº 2 grupal: “ Producción de un minuto”. Género libre (En clase 15/5) • TP Nº 3 grupal: “Guión y ensayo de producción de 2 o 3 minutos”. Género ficción. (En clase 22 de mayo) • TP Nº 4 individual “Desgrabación de un fragmento de radioteatro” (domiciliario) Fecha de entrega: 29 de mayo • TP Nº 5 grupal: “Guión , producción y edición de un Debate o mesa redonda o editorial” (En clase y domiciliario) Guión: 5 de junio Producción Terminada: 19 de junio • EVALUACIÓN FINAL. Individual presencial y escrita: 12 de junio

  18. EVALUACIÓN FINAL. Individual presencial y escrita: 12 de junio • Estará basada en los trabajos realizados en el contexto del curso. • Será a libro abierto (con la bibliografía y los diseños curriculares). • Tendrá consignas tendientes a la producción, el análisis, propuestas y sobretodo acotados al rol y proyectos reales (en vigencia y de futura realización) Criteriosde evaluación: • Articulación teoría y práctica. Incorporación de conceptos y/o citas de la bibliografía. • Grado de creatividad. • Adecuación a la consigna, al rol y al proyecto.

  19. TAREA • TP nº 4 revisión • TP nº 5 • Lecturas.

  20. Sigan leyendo… Hasta el miércoles próximo! Mariela

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