Informe de avances del Diplomado

1. Informe de avances del Diplomado “Competencias para el fortalecimiento de la función supervisora en el marco de la planeación estratégica y la calidad educativa” Febrero de 2012

2. Este diplomado fue diseñado y aplicado en atención a la necesidad de que los actores educativos cuenten con las competencias para generar, implementar y evaluar acciones de planeación estratégica con el fin de mejorar la calidad educativa. Con este diplomado se fortalecen las competencias del Jefe de Sector y del Supervisor contribuyendo a que en las escuelas, se concreten las políticas educativas en acciones efectivas que impacte, fundamentalmente, en los resultados educativos de los alumnos.

3. Por lo anterior, se planeó llevarlo a cabo en una modalidad mixta de trabajo presencial y en plataforma, a fin de estimular la habilidad de los Supervisores como usuarios competentes de las tecnologías de la información y comunicación (TIC´s), al tiempo que se promueve la planeación estratégica como cultura que posibilite mejorar la función supervisora.

4. Se emitió una convocatoria, a la cual respondieron 198 supervisores y 23 jefes de sector de una meta esperada de 272 lo que significa un 81% de éxito. • Del universo inscrito continúa trabajando el 65% (145 entre jefes de sector y supervisores) • Se observa el interés por participar en iniciativas de formación al margen de estímulos materiales concretos. • El diplomado, en su actividad inicial, permitió valorar el desempeño de Jefes de Sector y Supervisores como líderes educativos ante los nuevos retos que la educación les presenta. Desarrollo:

5. Se le dio énfasis a temas relevantes como: • Liderazgo efectivo • Política pública presente en el Plan Nacional de Desarrollo. • Alianza por la Calidad de la Educación. • Reforma Integral de la Educación Básica. • Programa Escuelas de Calidad. • Modelo de Gestión Educativa Estratégica para la Supervisión. • Se brindan las herramientas para integrar el Plan Estratégico de Transformación de la Zona o Sector Educativo. Fortalezas:

6. Área de oportunidad: • Debido a la poca experiencia de los participantes para el trabajo en plataforma (a distancia), el equipo de facilitadores y el de diseño mismo, tomaron la decisión de incrementar el contacto presencial y vía telefónica para estimular la elaboración de la Planeación Estratégica de la Jefatura de Sector o en su caso de la Supervisión Escolar (PETSE)

7. La conclusión de la actividad integradora , que consiste en la elaboración del Plan Estratégico de Transformación de la Zona Escolar, para lo cual se diseñó un formato específico que posee flexibilidad y que está acorde a los requerimientos básicos del diplomado, alineado a los documentos elaborados y publicados por la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP. • Elaboración de un informe final que señale los logros y áreas de oportunidad en el desarrollo del diplomado. • Entrega de diplomas. • Programar una segunda etapa del diplomado (89 becas disponibles). Acciones próximas