Tyrimas atliktas 2010 m. kovo mėnesį

1. Gimnazistų mokymosi krūvių reguliavimo bei namų darbų derinimo tarp mokytojų papildomo tyrimo rezultatai Tyrimas atliktas 2010 m. kovo mėnesį Paruošė mokytoja Dalia Karvelytė

2. Gimnazistų pareigingumas • Tyrimui išdalintos 84 anketos • Grąžintos analizei 42 anketos • Papildomai grąžinta 21 anketa • Iš viso grąžintos 63 anketos (trūksta 21)

3. Anketų paskirstymas Papildomo tyrimo rezultatai pažymėti žalsva spalva

4. 1. Ką manai apie dabartinį mokymosi krūvį:

5. 2.Namuose atlieku:

6. 3. Kokiu tikslu atlieki namų darbus?

7. 4. Kodėl ne visada atlieki namų darbus?

8. Kitos priežastys: • pamirštu; • pritrūksta laiko; • ilgai ruošiuosi kontroliniam darbui (istorijos); • ruošiausi olimpiadai; • pavargstu ruošdamas vieno dalyko namų darbus (anglų k., rusų k.); • „Kartais nesuprantu (tai ką man daryt? Kad nelend į galvą, pvz. matematika)” Mergaitė per dieną pirmadieniais – trečiadieniais matematikai skiria 30 – 40 min.; • Kartais vienai dienai tenka ruoštis keliems kontroliniams ar atsiskaitymams, tai kitoms pamokoms laiko nebelieka.

9. 5. Kokias užduotis dažniausiai atlieki namuose?

10. Išvados: • Beveik pusė gimnazistų mano, kad mokymosi krūvis yra normalus, tačiau truputį didesnė pusė mokinių teigia, kad krūvis yra sunkus arba per sunkus. • Dauguma gimnazistų yra motyvuoti ir suvokia, kad mokosi tam, kad pasiruoštų tolimesniam mokymuisi ir studijoms. • Mokiniai namuose dažniausiai atlieka tik tas užduotis, kurias supranta.

11. Rekomenduojame: • Mokytojams parinkti ir organizuoti mokymo(si) veiklas taip, kad jos atitiktų gimnazistų patirtį, sugebėjimus, mokymosi stilių. • Metodinėse grupėse pasidalinti ugdymo diferencijavimo patirtimi ir siūlyti daugiausiai patirties turintiems mokytojams parengti pranešimą mokytojų tarybos posėdžiui. • Parengti mokiniams lankstinuką „Kaip mokytis?“ • Atsakomybę už mokinių įpareigojimų ir įsipareigojimų vykdymą patikėti mokinių tarybai.