DISEÑA EL CAMBIO 2014.

1. DISEÑA EL CAMBIO 2014. Nombre del proyecto: por una escuela digna. Nombre de la escuela: Aquiles Serdán. C.C.T. 15EPR0744O Municipio: Villa de Allende. Estado de México. Nombre de alumnos: Xóchitl Guadalupe Ayala Martínez. José Manuel Barrientos Piña. Agustín Barrientos Sánchez. Jorge Aldo Domínguez Esquivel. Alexis Reyes Jiménez. Grado: 5º A. Nombre de la directora:Mtra. Nohemí Álvarez Ocampo. Nombre de la maestra guía: Mtra. María Amparo Guzmán Lule

2. ETAPA 1. SIENTE. 14 AL 18 DE OCTUBRE DE 2013 • 14 problemáticas detectadas por los alumnos (en su escuela o comunidad). • Biblioteca en malas condiciones. • Baños en mal estado. • Falta de áreas para jugar. • Juegos recreativos en mal estado. • Salón de cuarto grado en mal estado. • Falta de más botes para basura. • Falta de agua potable. • Falta de juegos pedagógicos en el piso. • Ausencia de mesas de concreto para comer.

3. MENCIONAR LA PROBLEMÁTICA QUE RESOLVIERON LOS ALUMNOS • LA FALTA DE UNA BIBLIOTECA EN BUENAS CONDICIONES. Es indispensable que exista una biblioteca escolar para que los niños la visiten y asimismo motivar su interés por leer y tener una buena comprensión lectora, también en sus tiempos libres para disfrutar de la lectura. Se necesita acondicionar un salón para la biblioteca, colocar la loseta, comprar los vidrios de las ventanas que ya están rotos, comprar cortinas.

4. ¿QUÈ ES LO QUE SE LOGRÓ CON EL PROYECTO DE CAMBIO? • Se logro que tanto alumnos, maestros y padres de familia se consolidaran para participar en las diversas actividades programadas. Esto con el objeto de solucionar algunas de las problemáticas que se tenían dentro de la Escuela Primaria Aquiles Serdán, obteniéndose buenos resultados con la apertura de una biblioteca escolar que es uno de los principales retos que se tenían debido a que la lectura es la base fundamental para el desarrollo de los individuos. • Leer, escribir, hablar y escuchar son practicas comunes en la escuela y constituyen actividades que ayudan al fortalecimiento curricular y al mejoramiento de la practica de la enseñanza con una especial atención a los contenidos y condiciones para mejorar el desarrollo de las competencias comunicativas.

5. ETAPA 2IMAGINA. 21 AL 25 DE OCTUBRE 2013. Soluciones para resolver el problema identificado y metas especificas a lograr en este proyecto. • Pláticas con los padres de familia de la comunidad. • Kermeses. • Trabajo en conjunto. • Contar con una escuela digna.

6. ETAPA 3. HAZ. 28 DE 0CTUBRE AL 13 DE DICIEMBRE DE 2013. PLAN DE TRABAJO.

7. antes

8. ANTES

9. ACTIVIDADES DURANTE LA REALIZACIÓN DEL CAMBIO

10. ACTIVIDAD 1ALUMNOS VENDIENDO DULCES PARA OBTENER DINERO PARA LA COMPRA DE PINTURA Y VIDRIOS DE LA BIBLIOTECA.

11. recolocación de los juegos

12. Actividad 3aseo de la escuela y colocación de botes de basura

13. actividad 4arreglando el mingitorio de los niños

14. Actividad 5terminación de las mesas para que los niños coman

15. Actividad 5acondicionamiento de la biblioteca escolar

16. RESULTADOSJUEGOS TERMINADOS

17. MESAS TERMINADAS PARA QUE LOS NIÑOS DISFRUTEN MEJOR SUS ALIMENTOS.

18. BOTES DE BASURA Y PATIO PEDAGOGICO.

19. BIBLIOTECA TERMINADA

20. TESTIMONIO DE UN MIEMBRO DE LA COMUNIDAD. ¿QUÉ APRENDÌ CON DISEÑA EL CAMBIO? • SRA. ELIZABETH CARREÑO DIAZ. APRENDI QUE TRABAJANDO TODOS EN CONJUNTO SE LOGRAN GRANDES CAMBIOS, YA QUE LA PARTICIPACION DE NOSOTROS COMO PADRES DE FAMILIA ES FUNDAMENTAL PARA REALIZAR CUALQUIER PROYECTO DENTRO DE LA ESCUELA Y TRABAJANDO CONJUNTAMENTE CON MAESTROS Y ALUMNOS SE LOGRAN MEJORES RESULTADOS. • AMI ME GUSTARIA QUE SE SIGUIERAN REALIZANDO ESTE TIPO DE ACTIVIDADES PARA MEJORAMIENTO DE NUESTRA ESCUELA.