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PROYECTO EDUCATVO NACIONAL AL 2021

PROYECTO EDUCATVO NACIONAL AL 2021. Nuestra “era de angustias” es el resultado de pretender dar solución a los problemas de hoy con las mismas herramientas y métodos que utilizábamos ayer. David Mc Cleland. Instancias, documentos y órganos que operan frente al PEN. SINEACE.

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PROYECTO EDUCATVO NACIONAL AL 2021

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  1. PROYECTO EDUCATVO NACIONAL AL 2021

  2. Nuestra “era de angustias” es el resultado de pretender dar solución a los problemas de hoy con las mismas herramientas y métodos que utilizábamos ayer. David Mc Cleland

  3. Instancias, documentos y órganos que operan frente al PEN SINEACE Ley 28740-(Reglamento) D.S.018-2007 Aprobado por R.S. 001-2007-ED “ PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL” CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Instalado en abril del 2002 … Organiza y coordina con los miembros del CEN. MINISTERIO DE EDUCACIÓN

  4. CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN Organismo especializado y autónomo del Ministerio de Educación Miembros designados por el Poder Ejecutivo Organizado por Comisiones: Promover la formulación del PEN • Diagnóst. y visión de futuro. • Calidad y equidad. • Gestión y descentr. • Acuerdos y relaciones • Propuesta de Plan de Desarrollo de la educación peruana a • mediano y largo plazo. • Promover la concertación de opiniones y propuestas de políticas • a mediano y largo plazo. • Opinar sobre temas de trascendencia educativa • Realizar anualmente el seguimiento del PEN.

  5. Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria. CONEAU Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica IPEBA Órganos Operadores Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior No UniversitarioCONEACES

  6. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Documento elaborado por el CEN cumplimiento al art. 81 de la Ley General de Educación 28044. Constituye un conjunto de políticas de Estado con visión de largo plazo. • DIAGNÓSTICO 2006 • Niños de zonas rurales excluidos. • Prácticas de enseñanza y • aprendizaje rutinarias. • Manejo ineficiente del • presupuesto disponible. • Rigidez administ. y burocrática. • Desigualdad en el ejercicio. • Familias que no contribuyen en • la educación de sus hijos. • Desidia colectiva. • Desarticulación entre niveles educ. • No hay investigación e innovación VISIÓN 2021 Todos desarrollarán su potencial desde la primera infancia, accediendo al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales. ¿De qué realidad partimos? SITUACIÓN REAL A REVERTIR

  7. Educación básica a los grupos • desatendidos. • Asegurar condiciones esenciales • para el aprendizaje. • Prevenir el fracaso escolar. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos. O B J E T I V O S E S T R A T E G I C O S • Currículo por regiones. • Estándares nacionales de aprendizajes. • Transformar las prácticas pedagógicas. • Articular los niveles. Estudiantes e instituciones educativas que logran aprendizajes pertinentes y de calidad. • Asegurar la formación inicial y • continua de los docentes • Implementar la NLCPM Maestros bien preparados ejercen profesionalmente la docencia. • Gestión pública basada en procedimientos • democráticos. • Vigilancia en las políticas de proyectos • Fortalecer la autonomía en las I.E. • Procurar el aumento al finan. De la educac. Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad. • Renovar la E.S universit. y técnico • profesional. • Dar funcionamiento al SINEACE. • Renovar la carrera en educación • superior en base a méritos Educación superior de calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. • Municipios que participan. • Empresas a favor de la educación. • Medios de comunicación a favor de la educación. • Observatorio ciudadano. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.

  8. MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS UNIVERSITARIAS Gestión de la Carrera Formación Profesional Enseñanza — Aprendizaje, Investigación, Extensión y Proyección Social Estudiante Graduado Servicios de Apoyo para la Formación Profesional Infraestructura y Equipamiento Recursos Financieros Grupos de Interés Docentes Bienestar Planificación, Organización, Administración

  9. GRACIAS SOMOS REALMENTE LIDERES

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