PROYECTO EDUCATIVO 2007 - 2021

1. PROYECTO EDUCATIVO2007 - 2021 COLEGIO ALEXANDER FLEMING

2. MISIÓN • FORMAR UNA PERSONA QUE ASUMA ACTITUDES Y VALORES FUNDAMENTALES, QUE ADQUIERA CONOCIMIENTOS Y DESARROLLE HABILIDADES QUE LE PERMITAN PREPARARSE PARA ENFRENTAR LA VIDA, CON ESPÍRITU CREATIVO, EMPRENDEDOR, DINÁMICO Y POSITIVO PARA, DE ESE MODO TOMAR DECISIONES SUSTENTABLES EN EL TIEMPO, PARA RESPONDER A UNA SOCIEDAD CAMBIANTE Y PROYECTARSE A FUTURO CON UN PROYECTO DE VIDA PERSONAL ÚTIL A LA SOCIEDAD Y ACORDE CON SUS INTERESES.

3. OBJETIVO GENERAL 1 • 1.- Aplicar un plan de formación académica, que contemple un modelo educativo denominado Educación para elemprendimiento que genere distintos medios para producir experiencias de aprendizajes, con el fin de mejorar la calidad de ellos, de acuerdo a las exigencias de los Planes y Programas Nacionales y del P.E.I.

4. 1.1-OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. • Desarrollar la expresión oral en situaciones de carácter formal y académico, introduciendo en la práctica escolar, desde los grados más pequeños estrategias tales como Pruebas orales decarácterpúblico y solemne. • Utilizar distintas metodologías, estrategias y técnicas educativas: creación y gestión de proyectos de investigación y producción, etc. • Fomentar la interdisciplinariedad del conocimiento.

5. Agregar al currículo un entorno de trabajo más vinculado al uso de las TICS, en sintonía con la Sociedad del Conocimiento y la Globalización. • Generar y aplicar un diseño de perfeccionamiento docente pertinente, sistemático y significativo, acorde con el PEI.

6. Evaluar y medir la aplicación del Plan de Formación Académica a partir de instrumentos tales como: • Evaluaciones internas que midan la cobertura de los planes y programas de estudio. • Evaluaciones internas que midan los aprendizajes esperados. • Pruebas solemnes orales.

7. Exposiciones orales que midan logros específicos en cada sub sector. • Trabajos de investigación, individuales y grupales, diseñados sobre la base del logro de capacidades y habilidades específicas. • Evaluaciones externas estandarizadas .

8. OBJETIVO GENERAL 2 • 2.- Aplicar un Plan de Formación Personal, en el ámbito de la educación moral y en valores, fomentando la participación activa de la familia en su calidad de primer referente de la educación de los educandos

9. 2.2.-OBJETIVOS ESTRATÉGICOS • Poner en práctica diversos programas focalizados de educación en valores. • Fortalecer el ejercicio de actitudes que demuestren la posesión de los valores que sustentan el PEI. • Implementar instancias de participación, aprendizaje y orientación hacia la adquisición de estrategias para cuidar y fortalecer la vida familiar y la formación de los hijos. • Establecer estrategias de resolución de conflictos eficientes, pertinentes y participativas.

10. OBJETIVO GENERAL 3 • 3.- Orientar los tipos de relaciones y comportamientos entre la organización y los distintos integrantes de la comunidad educativa

11. 3.3- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS • Normar y formalizar los deberes y los derechos de las personas, de acuerdo a lo estipulado en los distintos reglamentos y normativas. • Aplicar cabalmente los distintos reglamentos. • Aplicar diversos instrumentos de evaluación para medir los resultados académicos, las actitudes, el desempeño profesional y la gestión.

12. METAS CURRICULARES. • Cobertura total de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos en cada subsector y nivel. • Aplicación de Programas especiales: Optimist, Snipe, Preparación para la Prueba de Selección Universitaria, Programas de prevención de alcoholismo y drogadicción, Programa de Tutorías, Programas de Educación para la Sexualidad y Afectividad, Programas de mejoramiento de la lecto escritura, Programa de nivelación de alumnos.

13. METAS CURRICULARES: MODELO DE EMPRENDIMIENTO Y TECNOLOGÍA • 2007: • Aplicar programas de Emprendimiento y Tecnología en los siguientes niveles: 3º, 6º y 1º medio en Lenguaje y comunicación; Educación matemática; Comprensión del medio natural y social; Ciencias naturales. • Capacitación docente respecto del sello característico de nuestro establecimiento y de conceptos, estrategias y procedimientos para implementarlo. • Diseñar y aplicar un Programa de Orientación para potenciar las características y habilidades necesarias para un aprendizaje emprendedor.

14. Diseñar y aplicar programa de Actividades de Libre Elección en coherencia con la adquisición de competencias necesarias para el desarrollo del perfil emprendedor. • Diseñar y aplicar un programa de Actividades Extraprogramáticas acorde con el PEI. • Lograr el compromiso y apoyo de los padres y apoderados con el PEI. • Evaluar y retroalimentar la aplicación de PEI.

15. 2008: • Incorporar a los programas de emprendimiento los niveles 4º básico, 7º básicos y 2º medios. • Reorganización de recursos en infraestructura tecnológica. • 2009: • Incorporación gradual del resto de los niveles y sub sectores.