Rozvoj potenciálu

1. Rozvoj potenciálu

2. Různékariéry • Mozart a Beethoven • Jobs a Gates • Gándhí a Patton Úspěch u žádného z nichnebyldílemštěstíčináhody. Žádný z nichsinestěžovalnanedostatekpříležitostí.

3. John Glenn Americký astronaut (*1921), bojový letec, manažer a politik. Je třetím Američanem, který letěl do vesmíru a prvním, který se dostal na oběžnou dráhu Země. Je také nejstarším člověkem, který byl ve vesmíru, v roce 1998 mu bylo77 let (atronautembyl od roku 1959). V letech 1975–1999 byl senátorem za Ohio. 1998 1962

4. Ježčí koncepce Zaujetí, přístup: Co vásbaví? DleJ.Collinse Zdroje: Co uděláte pro svůjrozvoj? (10.000 hodin) Předpoklady: Jakéjsouvašesilnéstránky?

5. Potenciál a postoje

6. ...a také

7. Strom života Výsledek Úkoly Cíle Vize Vize vyrůstá z hodnot, nikoli z potřeb Silná přesvědčení Principy a hodnoty

8. Pět kategorií cílů

9. Age management a vývojovéúkoly V prostředísportujsoujednotlivéschodyposunuty o 10 let dolů.

10. Třizdrojeaktivníhoučení (rozvoje)

11. Chasidský příběh o pokladu Jedné noci měl rabín Izák sen, ve kterém byl už poněkolikáté vyzván, aby odešel do daleké Prahy a vykopal tam poklad pod mostem. Jenže když dorazil k onomu mostu, zjistil, že je ve dne v noci hlídán vojskem. Protože tam chodil každý den, přišel k němu velitel, aby zjistil, co tam rabín pohledává. Ten se mu nakonec svěřil o svém snu. Velitel vyprskl smíchy: „Rabín a věří na sny! Kdybych já bral své sny vážně, tak teď bloudím kdesi po Polsku. Zrovna včera mi nějaký hlas už poněkolikáté radil odjet do Krakova a hledat tam poklad v rohu kuchyně nějakého Izáka. To by bylo bláznovství, vždyť v Krakově snad polovina mužských se jmenuje Izák“. Rabín se chvíli nemohl vzpamatovat. Pak pospíchal domů. Začal kopat v rohu své kuchyně a našel tam velký poklad.

12. Myšlení o sobě a pocityjá

13. V čemmohubýtnejlepší • Rychlejšíosobnírozvojpřessilnéstránky (K.M.Sheldon a kol., 2002) • Kladnákorelacemezivyužitímsilnýchstránek a dosaženícíle (A.Linley a kol., 2010) • Využitísilnýchstránekzvyšujeangažovanost, zaujetí, kterésouvisí s úspěšnostíorganizace (J.K.Harter a kol., 2002; A.M.Wood a kol.)

14. Seberealizace

15. Zdroje (čím se mohupodpořit)

16. Nezdolnost Těžkosti nejsou nespravedlnosti světa, ale patří do mého života. Rozumím tomu, co se děje a nacházím své místov dobrém světě a s druhými. Srozumitelnost a přijetí Myšlení o světě a druhých Kognitivnítriáda Nejsem obětí. Jsem připraven vstoupit do dění a ovlivnit jej. Nepřerůstá mi něco přes hlavu a nedržím se něčeho zuby nehty. Vždy se mohu rozhodnout. Osobní kontrola zevních událostí Myšlení o sobě Události proměňuji na úkoly, které jsou zvládnutelné. Pomocí překážek mohu růst. Nakonec jsem to já, který vytváří události. Vytvářím si zadání. Události jako příležitosti a výzvy Myšlení o budoucnosti

17. Kognitivnítriáda

18. Jaktedymohurozvíjetsvůjpotenciál • Rozpracovatsisvouježčíkoncepci • Určitsisměrrozvojepotenciálu • Vytvořitsisíťvztahů s inspirativnímilidmi • Každý den “údiv” – to, co siobjevím pro sebe • Každý den pochybnost • Každý den psychickéotužování – co udělám, jakvykročímzezónykomfortu do diskomfortu • Dělatsirekapitulaci

19. Děkuji za pozornost.