¿QUÉ HACER CON LAS TIC´S?

1. ¿QUÉ HACER CON LAS TIC´S? Ponerlo en practica Utilizarlo como herramienta Explicar y transmitir datos y qué se conviertan en aprendizaje. Adquirir habilidades y competencias (Investigar, seleccionar información y solucionar problemas). Práctica habitual que facilita la transmisión del conocimiento y adquirir habilidades. Acelera los procesos de enseñanza _ aprendizaje

2. ¿QUÉ NO HACER CON LAS TIC´S • Copiar y pegar un texto • Utilizarlo como un reemplazo de las explicaciones en clase. • No suplen la preparación previa de la clase. • No pensar que los niños y jóvenes ya no tendrán que esforzarse por estudiar ni adquirir habilidades. • La información por si sola no produce conocimiento.

3. WORL WIDE WEB • Guillermo Roquet García. Es el autor. • - Se le considera como Telaraña a lo ancho del mundo • Red en todo el mundo • Tim Berners (1990).

4. ¿Qué es un entorno hipermediático? • Son textos o palabras que se pueden pasar a otro en el mismo documento a otro. • También recibe este nombre porque soporta imágenes y sonidos. • El hipertexto es posible gracias al html, (lenguaje para dar forma a los documentos, permitiendo crear los links). • A elementos como: texto, imágenes, sonidos y animaciones para pasar a otros sitios web.

5. HE AQUÍ UN EJEMPLO DE 10 SERVICIOS DE MEDIOS DE INFORMACIÓN Y RECURSOS DE INFORMACIÓN MEDIO DE COMUNICACIÓN RECURSO DE INFORMACIÓN Base de datos Libros Revistas electrónicas Bibliotecas virtuales Boletines Visitas virtuales Enciclomedia Páginas educativas Enciclopedias Conferencia • Correo electrónico • Foro de discusión • Chat • Radio • Video • Noticieros • Programas de televisión • Video llamada • Páginas sociales • Clases en línea

6. Describa brevemente los 3 tipos de Web educativas. *Web de difusión y organización: este tipo de web difunde lo que es la institución educativa, carreras que oferta requisitos, periodos escolares, curriculum, costos y calendarios. *Web de información educativa: consulta historial, calificación de estudiantes, documentos de interés para el estudio, revistas y boletines electrónicos, programas educativos, biblioteca digital, etc. *Web formativa: cursos o formación a distancia, servicio de correo, foros de discusión, chat, buscador de información, asesoría a distancia (portal educativo).

7. ¿Qué podemos encontrar en la Web? La red es un facilitador de la vida: • Capacidad de recuperar documentos locales o remotos • Obtener archivos • Enviar y recibir correos electrónicos • Realizar sesiones remotas • Acceder a base de datos • Enviar mensajes • Obtener servicios y bienes: pagar, comprar. • Entretenimiento: jugar, oirmusica, ver videos. • Navegar por la red • Estudiar en línea • Conocer lugares • Aprendizajes interactivos

8. Mencione algunos ejemplos donde pueda incluir la internet en actividades de aprendizaje. • Los contenidos de la red son • Dinámicos • Vulnerables • Permiten la individualidad y personalización de la información de la información la cual puede conducir a la optimización de los procesos de aprendizajes. • Papel activo en la creación y publicación de contenidos. • Creación de buscadores de trabajo. • Creación de paginas interactivas (retroalimenctación), se integre a las redes virtuales de aprendizaje. • Realización de trabajos escolares. • Creación de nuevos modelos de apendizaje, procedimientos y estrategias de busqueda, organización, procesamiento y utilizacion de la información • Aprender y enseñar a través de tecnologías de informacion y comunicación. • Docentes y alumnos adquieran habilidades sobre los instrumentos que permitan desenvolverse en una sociedad de tecnología, tratando de evitar la marginación. • El acceso a fuentes documentales remotas, con simuladores e interactividad, ofrecen comunicación fluida, comunidades virtuales y trabajo colaborativo, para profesores y alumnos.

10. INTERNET, MEDIO DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN ES UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y LA INFORMACIÓN DIARIA

11. LA WEB 2.0LA REVOLUCION SOCIAL DE INTERNET • SURGIO PRIMERO: WINDOWS MEDIA ( TIM O´ REYLLI) • LE SIGUIÓ LA WEB 1.0 – (RECEPTORES, PAGINAS ESTATICAS) • Y AHORA CONTAMOS CON: WEB 2.0 ( 2004- RECEPTORES- PRODUCTORES) • RECURSOS • BLOGS • *PODCAST • *VIDEO CAST • *WIKIS • Mashups • Folcsonomías

12. EJEMPLOS DE LA WEB • * SERVICIOS WEB • * APLICACIONES WEB • * SERVICIOS DE RED SOCIAL • * SERVICIOS DE ALOJAMIENTO DE VIDEOS • *Las wikis, blogs, mashups y folcsonomías • Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona.

14. IMPORTANCIA DEL CORREO ELECTRONICO • MEDIO DE COMUNICACIÓN • EDUCACION A DISTANCIA • CORREOS HERRAMIENTA MAS POPULAR DEL INTERNET. • ENVIAR MENSAJES A TRAVES DE REDES. • FINALIDAD:INTERCAMBIAR DOCUMENTOS • OFRECE:ESTABLECSER COMUNICACIÓN CON DIVERSAS FUENTES

15. USOS EN EDUCACION • ENVIAR Y RECIBIR DOCUMENTOS • REVISAR TRABAJOS O TAREAS • CONTESTAR DUDAS • HACER ACLARACIONES • ENVIAR AVISOS

16. ESTRUCTURA DE LA DIRECCION ELECTRONICA • NOMBRE DEL USUARIO • @ • NOMBRE DEL SERVIDOR • ENTIDAD O PAIS TERMINACIONES • Com: ámbito comercial • Edu: institución educativa • Net: empresa relacionada con las redes • org.: organizaciones • Gob: instituciones gubernamentales

17. Documentos que se pueden enviar y recibir a través del correo-e • Todo tipo de documentos convertidos a formato digital (ceros y unos -Cartas -apuntes -Artículos -monografías -Paginas web manuales -Programas de computo -antologías -Software educativo -investigaciones -Fragmentos de libros -imágenes de todo tipo -Libros electrónicos - presentaciones audiovisuales(diapositivas) -videos -sonido -videos - software

18. NO AL 100% • Sistema de seguridad adecuado • Envió de publicidad • Insuficiente espacio de memoria • Son muy lentas • saturan rápidamente • Esta al alcance de todos • No contamina • No tiene fronteras • Disponibilidad • Instantáneo • Seguro • Se envían todo tipo de archivos • No hay perdidas • Económico • Ocupa espacio pequeño LIMITACIONES VENTAJAS

19. ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE UN CORREO ELECTRONICO • DE ( from) • PARA (to) • COPIAS (c.c) • CON COPIA OCULTA (CCO) • ASUNTO( Subject) CUERPO • DEL MENSAJE

20. FUNCIONES DEL CORREO-E GUARDAR CREAR UN MENSAJE LEER RESPONDER BLOQUEAR ELIMINAR CORREOS GUARDAR DIRECCION DEL REMITENTE IMPRIMIR REVISAR

21. CUENTAS GRATUITAS DE CORREO-e • EMPRESAS DISPUESTAS A OBSEQUIAR CUENTAS GRATUITAS. • ¿ COMO FUNCIONA? • SERVIDOR DE MENSAJERIA ELECTRONICA,USANDO UN VISUALIZADOR Web – CONEXIÓN A INTERNET. • IDEAL PARA PERSONAS VIAJERAS. • ACCESO DESDE CUAQUIER COMPUTADORA,POR MODEM O CIBERCAFE- DE CLAVE DE ACCESO. • SUGERENCIASSUSCRIBIRSE A DIRECCIONES DE SU PROPIO PAIS.

22. FORMAS DE COMPORTAMIENTO AL ENVIAR Y RECIBIR CORREO-e • CUIDADOSOS AL ESCRIBIR • USO DE EMOTICONES PARA NO HERIR SUSCEPTIVILIDADES • RECOMENDACIONES O REGLAS DE ETIQUETA(NETIQUETE) PARA NO MOLESTAR NI OFENDER. RECOMENDACIONES PARA LA COMUNICACIÓN A TRAVES DEL CORREO –e CONTESTAR CADA DIA LOS CORREOS –e *EVITE INCLUIR EL TEXTO COMPLETO RECIBIDO*SER CONCISO*SOLO ENVIAR INFORMACION INTERESANTE*AL ENVIAR MENSAJE ASEGURESE QUE CORRESPONDA ALOS FERMATOS QUE EMPLEAN LOS -A.*COMPRENDA PROBLEMAS TECNICOS DE LOS ALUMNOS.**ANTES DE CONTESTAR UN MENSAJE MEDITAR LA RESPUESTA.*RECOMENDAR A LOS A. AGOTEN FUENTES DE BUSQUEDA**ESTIMULAR A LOS ESTUDIANTES A UTILIZAR ESTE MEDIO.*SE RECOMIENDA QUE PARA CADA CURSO SE UTILICE UNA CUENTA DE C. EXCLUSIVA.*EN CADA MENSAJE INCLUYA SU FIRMA QUE APARECERA

23. ADMINISTRACION DE LOS CORREOS RECIBIDOS • ORGANIZAR LOS MENSAJES EN EL PROGRAMA DE OUTLOOK DE MICROSOFT. • USO DE PROCESADOR DE TEXTOS COMO WORD. RESUMEN • EL CORREO-E SE INICIO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN . -TEXTOS. • DOCUMENTOS DIGITALIZADOS • RED DE INTERNET OFRECIO A LOS USUARIOS EL CORREO –E. • COMO RECURSO INDISPENSABLE PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES.

24. ACTIVIDAD INTEGRADORA • PONER EN PRACTICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.