1 / 19

30 Ekim 2013

30 Ekim 2013. DÜNYA BANKASI. Türkiye’de Eğitimin Kalitesi ve Eşitlik. Alberto Rodriguez Yönetici, Eğitim Bölümü Avrupa ve Orta Asya. Genel Bakış. Eğitim Bölümü Avrupa ve Orta Asya. Küresel demografik değişim Türkiye’nin performansı kalkınma düzeyine göre yüksek …

jensen
Download Presentation

30 Ekim 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 30 Ekim 2013 DÜNYA BANKASI Türkiye’de Eğitimin Kalitesi ve Eşitlik AlbertoRodriguez Yönetici, Eğitim Bölümü Avrupa ve Orta Asya

  2. Genel Bakış Eğitim Bölümü Avrupa ve Orta Asya • Küresel demografik değişim • Türkiye’nin performansı kalkınma düzeyine göre yüksek … • …ancak çok daha iyisini yapabilir • Fırsat eşitsizlikleri halen büyük • Eşitsizlik önemli ölçüde azaltıldı : Hem öğrenme hem de gelir bakımından. • Daha fazla iyileşme sağlamak için üç politika : (1) Erken çocukluk eğitimi; (2) okul özerkliği; ve (3) öğretim süresinin arttırılması.

  3. Küresel Demografik Değişim BAĞLAM Bin Afrika Hindistan Çin Latin Amerika Güneydoğu Asya Avrupa Kuzey Amerika Kaynak: Dünya Bankası, 2013. Dünya demografisi hızla değişiyor.

  4. Türkiye’nin Fırsatı BAĞLAM 2013 2035 Erkek Kız Kız Erkek Türkiye 2013 Türkiye 2035 Nüfus (milyon) Nüfus (milyon) Nüfus (milyon) Yaş Grubu Nüfus (milyon) Yaş Grubu Kaynak: ABD Nüfus Sayım Bürosu Genç nüfus (73 milyon nüfusun 48 milyonu 15-64 yaş aralığında).

  5. Becerilerin Kullanımı BAĞLAM Yüzdelik Puan Örn: Avukat, Araştırmacı Örn.: Antrenör, Satış Görevlisi Ex: Sayman, Muhasebeci Örn: Kamyon operatörü, Kaynakçı Kaynak: Aedo ve ark.,, 2013. Daha üst düzey beceriler gerektiren mesleklere olan talepte artış var. Talebin artmaya devam etmesi bekleniyor.

  6. Becerilerin Kullanımı BAĞLAM Hindistan Polonya Sri Lanka Brezilya Kosta Rika Türkiye ABD Şili Kaynak: Dünya Bankası, 2013. Yıllık baza getirildiğinde, Türkiye’de daha yüksek düzeyli becerilere olan talep Polonya’ya göre iki kat daha afzla.

  7. İşler Daha Yüksek Beceriler Gerektiriyor BAĞLAM OECD ülkelerindeki işler giderek daha yüksek becerili çalışanları talep ediyor OECD ülkelerinde istihdam edilen çalışanların eğitim düzeyleri %100 = toplam istihdam edilen Yüksek öğretim Lise İlkokul ve ortaokul Kaynak: McKinsey, 2012. NOT: Yuvarlama sebebiyle rakamların toplamı tam 100 olmayabilir KAYNAK: Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı, Bir Bakışta Eğitim, 2011; McKinsey Global Institute analizi OECD ülkelerindeki ve Türkiye’deki işler ortaöğretim (lise) mezunlarını daha düşük eğitim seviyesine sahip olanlara tercih ediyor.

  8. Türkiye’nin Eğitim Profili, 2010 BUGÜN TÜRKİYE Kaynak: Türkiye Hanehalkı İşgücü Anketi, 2011. İlköğretim altı İlköğretim mezunu Lise Meslek Lisesi Yükseköğretim Genel olarak, Türkiye’de beceri düzeyleri düşüktür; çoğu sadece ilköğretim mezunudur.

  9. Yaşa göre Eğitim Düzeyi BUGÜN TÜRKİYE Kaynak: Türkiye Hanehalkı İşgücü Anketi, 2011. Lise 8 yıl altı Yüksek Öğretim Daha genç gruplar önceki nesle göre daha eğitimli.

  10. Temel Beceri Durumu BUGÜN TÜRKİYE İleri Yüksek Orta Düşük Düşük altı Kaynak: PISA, 2009. Türkiye’de Uluslararası Karşılaştırma ölçütüne göre “düşük” performansa sahip öğrencilerin payı benzer ülkelere göre daha yüksek.

  11. Becerilerde Eşit(siz)lik BUGÜN TÜRKİYE En yüksek 1/5’lik dilim Kız, orta büyüklükte şehir, En yüksek 1/5’lik dilim Kız, orta büyüklükte şehir Kız Evde Türkçe Türkiye Ortalama Erkek Evde yabancı dil Erkek, Kırsal bölge En düşük 1/5’lik dilim Kaynak: PISA, 2009. Eğitimdeki eşitsizlikler artıyor ve sonuçta yaşamın daha sonraki aşamalarında fırsat eşitsizliklerine dönüşüyor.

  12. Öğrenmedeki eşitsizlik azaldı • BUGÜN TÜRKİYE En düşük başarıya sahip olanlarda büyük ilerleme Daha eşit bir eğitim sistemi düşük ve orta başarı seviyesine sahip olanların performansını yükseltirken, sadece en başarı olanların puanlarını düşürüyor En başarılı olanlarda büyük ilerleme Fonksiyonel olarak okuryazar değil OECD ortamasının50 puan (bir yıl) üzerindeki öğrenciler Source: PISA, 2003, 2009.

  13. PISA’DA düşük performans gösterenlerdeki değişim BUGÜN TÜRKİYE Türkiye’nin 2009 ve 2003 karşılaştırması. Kaynak: PISA, 2003, 2009.

  14. Eşitsizlik de azaldı BUGÜN TÜRKİYE Kaynak: PISA, 2003, 2009. Gelir dağılımının en altındaki öğrenciler için.

  15. Erken Çocukluk Eğitimi KOLAY HEDEF Yüzde Türkiye’de erken çocukluk eğitiminde okullaşma oranı diğer ülkelere göre düşük. Kaynak: OECD, 2011–2013.

  16. Eğitim süresi artıyor KOLAY HEDEF Saat ve öğretim süresi daha düşük. Source: OECD, 2011, 2013.

  17. Okul Özerkliği KOLAY HEDEF OECD Ülkelerinde Okulların Özerkliği Kaynak tahsisinde okul özerkliği. Müfredat ve değerlendirmede okul özerkliği. Türkiye Türkiye’de diğer ülkelere göre daha düşük. Kaynak: OECD, 2011, 2013.

  18. Sonuçlar KOLAY HEDEF Türkiye’nin önünde bir fırsat penceresi var. Geçtiğimiz birkaç yılda eğitimde önemli ilerleme kaydetti. Aşağıdaki yollarla daha fazla ilerleme kaydetmek mümkün : • Okula hazırlık durumunun ve sosyo-duygusal becerilerin geliştirilmesi için erken çocukluk eğitimin yaygınlaştırılması. • Toplum katılımının ve katkısının arttırılması için okul özerkliğinin güçlendirilmesi • Okul yılının süresi uzatılarak öğretim süresinin arttırılması.

  19. Teşekkürler. Getty Images DÜNYA BANKASI arodriguez@worldbank.org Eğitim Bölümü Avrupa ve Orta Asya

More Related