Erzurum , Ekim 2013

1. Atatürk Üniversitesi’nde İngilizce Tıp Neden Gereklidir ve Desteklemek için Ne Yapılmalı? Erzurum, Ekim 2013 Zekeriya Aktürk, Prof. Dr. zekeriya.akturk@gmail.com http://aile.atauni.edu.tr / 34

2. Bu Sunumun Amacı • Bu sunumun amacı • uluslararasılaşma çerçevesinde Atatürk Üniversitesi İngilizce Tıp fakültesinin gereklilik sebeplerini tartışmak ve • desteklenmesi için önerilerde bulunmaktır. / 34

3. İngilizce Tıbbın Misyonu ne Olmalıdır? • Bu amaçlara hizmet edecek İngilizce Tıp Fakültesi “Uluslararası bir program olma ve kontenjanının en az %40’ını uluslararası öğrencilere ayırma, uluslararası öğrenci çekebilmek için dünyadaki iyi tıp fakültelerinden olma” misyonunu benimsemelidir. • İngilizce Tıbbın misyonu Türk öğrencilere İngilizce öğretmek olmamalıdır; belki yabancı öğrencilere Türkçe öğretmek olabilir. / 34

4. İngilizce Tıp Eğitimi Neler Getirir? • Yükseköğretimin küreselleşmesi sürecine katkıda bulunur, • Erzurum’u yükseköğretim alanında bir cazibe merkezi haline getirir, • Fakültemizin akademik kapasitesini artırır, • Erzurum’un ve Türkiye’nin zengin tarihsel ve kültürel mirasını paylaşmayı sağlar, • Kültürler arası etkileşimin artmasıyla, farklılıklara saygı ve anlayış kültürünün zenginleşmesine destek olur. / 34

5. Neden Gereklidir? • Uluslararasılaşmak bir zorunluluktur. • Uluslararası programlar ülke politikasıdır • Çağdaş ülkelerle rekabet için • Ekonomik açıdan gereklidir • Dünya ile entegrasyon için gereklidir • Üniversitemizin tanıtımı için gereklidir • Öğretim elemanlarımızın gelişimine katkı sağlar • Dünyayla entegre hekimler yetiştirmemizi sağlar • Büyük ülke olmanın gereğidir (Nebraska-Atatürk) / 34

6. 1. Uluslararasılaşmak Bir Zorunluluktur / 34

7. 2. Uluslararasılaşmak Ülke Politikamızdır / 34 http://www.yok.gov.tr/web/guest/uluslararasilasma-toplantisi

8. Yükseköğretim Kurulu Uluslararası İlişkiler Koordinatörü ve Üniversitelerarası Kurul Genel Sekreteri Prof. Dr. Muhittin Ataman, “Uluslararası Öğrenci Hareketliliği ve YÖK'ün Uluslararasılaşma Stratejisi” başlıklı sunumunda Türkiye'de uluslararası öğrenci sayısının son iki yılda iki kat artış göstererek 45 bin sayısına ulaşıldığını belirterek gelecek birkaç yıl içerisinde 100 bin uluslararası öğrenci hedeflendiğini belirtti. / 34

9. 3. Çağdaş Ülkelerle Rekabet İçin Bir okul tanıtımı: DePaul Üniversitesi / 34 http://www.depaul.edu/

10. Indiana Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ekim 04, 2008 / 34

11. 4. Ekonomik Açıdan • ABD’de yükseköğrenim kurumlarında yaklaşık 600,000 uluslararası öğrenci var http://www.globalsecurity.org/military/library/congress/2007_hr/070629-vaughan.htm / 34

12. İngiltere / 34 http://www.smuc.ac.uk/international/student-statistics.htm

13. Hollanda • Ocak 2010: 76,000 uluslararası öğrenci var / 34 http://www.eurogates.nl/en_holland_news/id/7393/

14. Japonya • 1 Mayıs 2007 itibariyle Japonya’da 118,498 uluslararası öğrenci var http://www.jasso.go.jp/statistics/intl_student/data07_e.html / 34 http://www.tut.ac.jp/english/admission/class.html

15. Türkiye • 10 Haziran 2010: Yaklaşık 17 000 yabancı öğrenci / 34 http://www.zaman.com.tr/wap.do?method=getSondakikaDetay&haberno=994035&sirano=4&sayfa=

16. Şubat 2012: Yaklaşık 26000 yabancı öğrenci / 34 http://www.sabah.com.tr/Egitim/2012/02/22/turkiyede-yabanci-ogrenci-sayisi-artiyor

17. 5. Dünya İle Entegrasyon İçin • Bologna sürecinin amacı akademik dereceleri standart hale getirmek ve kalite güvencesini sağlayarak karşılaştırılabilir ve Avrupa genelinde uyumlu olan bir Avrupa Yükseköğrenim Alanı oluşturmaktır. • Avrupa Yükseköğrenim Alanı’na 46 ülke üyedir • Türkiye 2001’den beri üyedir / 34 http://bologna.yok.gov.tr/

18. Erasmus • Bir Avrupa Birliği eğitim programıdır. Avrupa’daki yükseköğrenim kalitesini artırmayı amaçlar. • Erasmus programı bu amaçla Avrupa’da yükseköğrenim programlarının kooperasyonunu teşvik eder. Bu işbirlikleri ve etkinlikler program tarafından ekonomik olarak desteklenmektedir. / 34 http://www.ua.gov.tr/index.cfm?k=76

19. Mevlana Değişim Programı • Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim elemanı değişimini gerçekleştirmeyi amaçlayan bir programdır. • 2013-2014 için üniversitemizde 102 değişim planlandı. / 34

20. 6-Üniversitemizin Tanıtımı İçin • Uluslararası fuarlarda kendimizi İngilizce Tıp ile presente ediyoruz. • Ziyaretçi Öğretim Üyesi projesi ile 9 öğretim üyesi davet ettik • Fakülemizde 61 yabancı öğrenci okuyor • 2013-2014 döneminde Mevlana Değişim Programından 1 öğretim üyesi gelecek / 34

21. 2013-2014 eğitim öğretim yılı için İngilizce Tıp bölümüne 31 ülkeden başvuru yapıldı. / 34

22. Ziyaretçi Öğretim Üyeleri / 34

23. / 34

24. / 34

25. / 34

26. / 34

27. / 34

28. 7-Öğretim Elemanlarımızın Gelişimi • Son 3 yılda 60 civarında öğretim üyemiz kendini geliştirmek için yoğunlaştırılmış dil kurslarına katıldı. • Öğretim üyelerimiz yurt dışına dil eğitimine gitti. • Gelen yabancı öğretim üyelerimizle iletişim/işbirliği imkanı oluştu. • Eğiticilerimiz sunumlarını yenilediler. / 34

29. 8-Dünyayla Entegre Hekimler Yetiştirmemizi Sağlar • Bu süreçte öğrencilerimiz yabancı öğrenci ve öğretim elemanlarıyla temas kurmakta, • Uluslararası etkileşim için güçlenmektedirler. / 34

30. / 34

31. 9-Büyük Vizyonun Gereğidir (Nebraska-Atatürk) • Uluslararasılaşma bir vizyon gereğidir. • 1962 yılında Nebraska üniversitesinden öğretim elemanları Erzuruma geldi ve yıllarca imkansızlıklar içerisinde çalıştılar. • Halen minnet duyuyoruz! • Gelişmekte olan ülkelerden birçok üniversiteye destek olma imkanımız olabilir. / 34

32. / 34

33. Destek Stratejileri • Uzaktan eğitim • Projelerden destek • Yurt içi öğretim elemanlarından destek • Mevlana değişim programı • ERASMUS • Kendi eğiticilerimizi yetiştirmek • Yabancı öğretim elemanı istihdamı • Yabancı öğrenci kontenjanı • TÜBİTAK • Uzun vadede fakülteleri ayırmak / 34

34. SONUÇ • İngilizce tıp fakültesi üniversitemiz için gereklidir ve desteklenerek geliştirilmelidir. • İngilizce tıp fakültemizin geliştirilmesi için yeterli kaynaklar vardır. • İngilizce Tıp Desteklenmezse: • Şimdiye kadarki emekler zayi olur • Başarısız olunmanın imajı kalacaktır • İç motivasyon düşer • İçe kapanık bir politika oluşur / 34