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CURSO FORMACI N PROFESORES EN PR CTICAS did ctica del ingl s 1

DEPARTAMENTO DE LENGUA EXTRANJERA. Programaciones y memoriasInventarioAdaptaciones curricularesLibro de texto y materialesPromover la actualizacin del profesoradoOrganizar y realizar actividades y proyectos. DEPARTAMENTO DE LENGUA EXTRANJERA. Auxiliares de conversacinPrograma de colaboraci

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CURSO FORMACI N PROFESORES EN PR CTICAS did ctica del ingl s 1

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Presentation Transcript

    1. CURSO FORMACIÓN PROFESORES EN PRÁCTICAS didáctica del inglés 1 16/12/2010 CPR Logroño

    2. DEPARTAMENTO DE LENGUA EXTRANJERA Programaciones y memorias Inventario Adaptaciones curriculares Libro de texto y materiales Promover la actualización del profesorado Organizar y realizar actividades y proyectos

    3. DEPARTAMENTO DE LENGUA EXTRANJERA Auxiliares de conversación Programa de colaboración con la escuela de idiomas PILC, secciones bilingües, CLIL Proyectos y premios de Innovación Educativa ARCE Programas internacionales

    4. PROGRAMAS GESTIONADOS POR LA CCAA DE LA RIOJA Didáctica del inglés CPR 16/12/2010

    5. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Función de asistir al profesor titular Reforzar las destrezas orales Prácticas de conversación Atención al laboratorio de idiomas Enseñanza de la cultura y civilización Oportunidad para los alumnos

    6. COLABORACIÓN ESCUELA DE IDIOMAS Alcanzar los objetivos en Educación Secundaria y prepararse para la obtención del certificado de EOI Programación del departamento en colaboración con la Escuela Oficial de Idiomas correspondiente. Participación voluntaria y en los centros autorizados. El centro establece los criterios de selección Prueba en su propio centro

    7. CLIL/AICLE Content and Language Integrated Learning/ Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras "AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una lengua extranjera con un objetivo doble, el aprendizaje de contenidos y el aprendizaje simultaneo de una lengua extranjera. " (Marsh, 1994).

    8. CLIL/AICLE: ventajas Crea un conocimiento intercultural Mejora la competencia lingüística y las habilidades de comunicación oral Desarrolla intereses y actitudes multilingües Proporciona oportunidades de estudiar contenidos desde diferentes perspectivas. Permite a los usuarios tener más contacto con la lengua Complementa otras asignaturas. Diversifica los métodos de practicas en clase. Aumenta la motivación del alumno

    9. CLIL/AICLE: ejemplos http://phobos.xtec.cat/cirel/cirel/index.php?option=com_content&view=article&id=110&Itemid=74 http://www.euroclic.net/

    10. PILC Modalidad A: Comunicarse con los alumnos en aspectos relacionados con rutinas, saludos, indicaciones, instrucciones, enunciados, etc. Modalidad B: Al menos los contenidos de una unidad didáctica del currículo en la lengua extranjera objeto del proyecto, aportando las aclaraciones de carácter lingüístico oportunas.

    11. PILC Se garantizará no afecte negativamente Auxiliares de conversación Curso de inmersión lingüística en el extranjero Ayuda económica Reducción de periodos lectivos Profesorado con conocimientos de la lengua Aprobación del Claustro y del Consejo Escolar. El departamento de Lengua Extranjera.

    12. SECCIONES BILINGÜES Cada grupo y curso de la Sección tiene, como mínimo dos materias impartidas bajo esta metodología. Coordinación Elaboración de temas propios

    13. PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Modalidad A. Proyectos lingüísticos. Modalidad B. Proyectos informáticos. Modalidad C. Proyectos Innovadores en general. http://www.educarioja.org/educarioja/index.jsp?tab=down&acc=ln&scat=Proyectos+presentados&menu=3

    14. PREMIOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Innovaciones metodológicas y didácticas. Elaboración de material didáctico en cualquier área Mejora en la adquisición de cualquier dimensión lingüística. Utilización educativa de la web 2.0. Elaboración de páginas web, revistas electrónicas,... Metodología AICLE-CLIC http://www.educarioja.org/educarioja/index.jsp?tab=down&acc=ln&scat=Trabajos+premiados&menu=3

    15. www.educarioja.org

    16. PROGRAMAS GESTIONADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Didáctica del inglés CPR 16/12/2010

    17. PROYECTO ARCE Programa de Agrupaciones de Centros Educativos Centros de diferentes Comunidades Autónomas para desarrollar proyectos comunes Impulsar los intercambios y la movilidad Consolidar redes educativas todo ello en aras de una mejora en la calidad de la educación.

    18. PROYECTO ARCE Intercambiar experiencias Marco para el debate y la reflexión Creación de vínculos y redes educativas Colaborar en el desarrollo curricular Descubrir los elementos diferenciados de la diversidad cultural y social de las distintas Comunidades Autónomas Elaborar y difundir materiales

    19. PROYECTO ARCE Que aborden aspectos curriculares Que faciliten el desarrollo de las competencias básicas. Que trabajen aspectos organizativos del centro. Que aborden medidas de atención a la diversidad Que supongan la cooperación escolar con el entorno. Que exploren aspectos metodológicos o didácticos. Que desarrollen ámbitos o aspectos de los programas de cooperación territorial

    20. PROYECTO ARCE http://www.educacion.es/educacion/comunidades-autonomas/programas-cooperacion/agrupaciones-centros-educativos.html http://www.easd-design.com/c/225/taller-en-letra-grande

    21. PROGRAMAS EUROPEOS E INTERNACIONALES Didáctica del inglés CPR 16/12/2010

    22. PAP/LLP Facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos que participan. Periodo 2007-2013.

    23. PAP/LLP Erasmus, participantes en la educación superior formal, incluidas las estancias transnacionales de estudiantes en empresas. Leonardo da Vinci, participantes en la formación profesional. Grundtvig, participantes en todas las formas de educación de personas adultas. Comenius, participantes en la educación infantil, primaria y secundaria.

    24. COMENIUS Desarrollar proyectos educativos conjuntos. Cursos de formación para contribuir a la mejora de la calidad de la educación Ayudantías para futuros profesores para comprender mejor la dimensión europea en la enseñanza Visitas preparatorias para actividades de movilidad Asociaciones Comenius-Regio entre instituciones locales y regionales para fomentar la cooperación interregional a nivel europeo.

    25. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES Asociaciones multilaterales: Deben incluir centros educativos de al menos tres países participantes en el PAP. Asociaciones bilaterales: Enfoque lingüístico. Se realizan entre dos centros educativos y deben incluir necesariamente un intercambio recíproco de alumnado.

    26. TOGETHER IN EUROPE Comprender la dimensión europea en lo que nos une y nos diferencia. Información en periódicos Tango de Slawomir Mrozek, y El Principito El cine actual Mail-art sobre Don Quijote. Violencia de género

    27. TOGETHER IN EUROPE

    28. TOGETHER IN EUROPE

    29. TOGETHER IN EUROPE

    30. TOGETHER IN EUROPE

    31. TOGETHER IN EUROPE

    32. TOGETHER IN EUROPE

    33. TOGETHER IN EUROPE

    34. TOGETHER IN EUROPE

    35. E-TWINNING Dos centros escolares de países europeos diferentes forman un hermanamiento con el objetivo de trabajar juntos en un proyecto común dentro de un espacio virtual. http://www.etwinning.es/

    36. PORTFOLIO Consejo de Europa Registro de experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas Elemento de reflexión Pasaporte de Lenguas Biografía lingüística Dossier

    37. PORTFOLIO: ¿Para qué sirve? Para animar a todos a aprender más lenguas, cada uno dentro de sus capacidades, y a continuar aprendiéndolas a lo largo de toda la vida. Para facilitar la movilidad en Europa, mediante una descripción clara y reconocible internacionalmente de las competencias lingüísticas. Para favorecer el entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa, mediante el conocimiento de otras lenguas y culturas. www.coe.int/portfolio

    38. SELLO EUROPEO Experiencias innovadoras en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas Modalidad A: Mejores actividades innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas. Modalidad B: Profesora/ a de lenguas que haya destacado por su dedicación y profesionalidad en la enseñanza de lenguas. http://www.oapee.es/oapee/inicio/iniciativas/sello-europeo/historico-premiados0/2009.html

    39. OTROS Becas del consejo de Europa Estancias profesionales Cursos internacionales de formación Funcionarios docentes en el exterior Asesores técnicos en el exterior Profesores visitantes

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