1 / 7

“INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA” MODALIDAD: ENSAYO (REFLEXIÓN TEÓRICA)

“INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA” MODALIDAD: ENSAYO (REFLEXIÓN TEÓRICA). EJE TEMÁTICO: PENSAR EL MODELO ACADÉMICO EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIO SUPERIOR AUTOR: CÍTLAL GONZÁLEZ COBOS. EN LA ACTUALIDAD.

jersey
Download Presentation

“INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA” MODALIDAD: ENSAYO (REFLEXIÓN TEÓRICA)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. “INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA”MODALIDAD: ENSAYO (REFLEXIÓN TEÓRICA) EJE TEMÁTICO: PENSAR EL MODELO ACADÉMICO EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIO SUPERIOR AUTOR: CÍTLAL GONZÁLEZ COBOS

  2. EN LA ACTUALIDAD • La innovación en el proceso de enseñanza en el nivel universitario mejora su calidad de acuerdo a la formación docente y la promoción que éste le da al aprendizaje, por ello; las competencias profesionales del docente innovador junto con los materiales y recursos para el aprendizaje son los rasgos y las características más sobresalientes.

  3. Los planes y programas de estudio conforman el proyecto educativo de la instituciones universitarias, se concatenan con aspectos de la historia educativa de alumnos y maestros.

  4. ESPISTEMOLOGÍA • “Universidad (del latín universitas, -atis), establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y la investigación. La universidad otorga grados académicos y títulos profesionales. Se crean en la Edad Media Europea”

  5. INNOVAR • Pero innovar no es solamente adquirir un equipo computarizado de punta y ubicarlo en un ambiente climatizado.

  6. DIMENSIONES EN LOS APRENDIZAJES: • Significativo • Autogestivo • Integral • Continuo.

  7. FUENTES DE CONSULTA Bibliográficas • Fierro Cecilia, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas. (1999). Transformando la Práctica Docente. Una propuesta basada en la investigación-acción. Ed. Paidós. México, DF. • Universidad Pedagógica Nacional. (1995) Análisis de la Práctica Docente Propia. México, D.F. Electrónicas • Educación a distancia. http://www.nuestraldea.com/aseycap/3.htm • Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) • http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/667Marin.PDF. • Universidades a distancia. http://www.c5.cl/ieinvestiga/actas/ribie98/191.html.

More Related