160 likes | 291 Views
Evaluatie Brainbox Zernike College (Groningen/Haren). Tussenrapportage. Evaluatie Brainbox Zernike College (Groningen/Haren). Stage in het kader van mijn studie: MSc in e-learning, multimedia and consultancy Mijn doelen: consultancy vaardigheden
E N D
Evaluatie Brainbox Zernike College (Groningen/Haren) • Tussenrapportage Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Evaluatie Brainbox Zernike College (Groningen/Haren) • Stage in het kader van mijn studie: • MSc in e-learning, multimedia and consultancy • Mijn doelen: • consultancy vaardigheden • Hoe kun je Blackboard op een efficiënte manier inzetten in een school voor voortgezet onderwijs • Advies • management; verhoging rendement • docenten; verbetering efficiency Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Evaluatie Brainbox Zernike College (Groningen/Haren) Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Onderzoeksvragen • 1. Wat is een goede door Brainbox ondersteunde les? Hoe effectief wordt Brainbox ingezet (kwalitatief en kwantitatief)? • 2. Eventuele interventies: • a. Op welk niveau (missie/strategie, management, structuur, motivatie docenten) moet een eventuele interventie plaatsvinden? Diagnose: Burke-Litwin causal model of organisational performance and change • b. Wat is er gedaan met de conclusies en aanbevelingen van Dr. Jan Folkert Deinum? Welke blokkades zijn er en welke kansen liggen er nog? Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Efficiency van een door Brainbox ondersteunde les. • De les krijgt een helderder didactiek (Helder, 2004). • De zelfstandigheid en de eigen verantwoordelijkheid voor het leerproces neemt toe (Oudshoorn, 2004) • studiewijzers, antwoorden, toetsen • Intenser contact. (Kanselaar, 2004; Deinum, 2003) • discussion board, group work, e-mail • digitale producten geven een kwaliteitsverbetering (Helder, 2004) • dropbox Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Onderzoeksmethode • Analyse van 33 courses • announcements, answers • test, study planners, content • drop box, discussion board • e mail • Diagnose: Burke-Litwin (1992) causal model of organisational performance • Literatuur studie. Drie evaluatie rapporten Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Analysing courses • Table 1: investigated courses. • Description Number % • Investigated courses 39 100 • Beyond classes 6 15 • Lower classes 23 60 • Upper classes 10 25 Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Analysing courses • Table 2: percentage of use per course of withdraw activities from 33 courses • Activity Number % • Announcements 6 18 • Answers 9 27 • Discussion board 4 12 • Dropbox 12 36 • E mail 17 52 • Groups 13 39 • Study planner 21 64 • Test 12 36 Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Analysing courses • Table 3: number of hits per activity • Hits % • Announcements 13892 19 • Content 44195 60 • Discussion board 1990 3 • Dropbox 2021 3 • E mail 1354 2 • Groups 3678 5 • Other 6595 9 • Total 73725 100 Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Analysing courses • Table 4: • Withdraw activity number % Ze % Ze • Address book 336 0 6 0 • Announcements 83765 22 13892 19 • Collaboration (Chat) 1571 0.4 272 0.4 • Content 163476 42 44195 60 • Dropbox 39895 10 2021 3 • Discussion board 9005 2 1990 3 • Group 13647 4 3678 5 • Staff 7935 2 1407 2 • User send mail 4488 1 1354 2 • Other 62602 16 4910 6 • Total 386720 100 73725 100 Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Wat gaat er goed? • Technische infrastructuur • Bovenschools gebruik • Aantal erg goede cursussen • Buttons in het Nederlands • Aanzet tot meer structuur Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Wat kan er beter? • Meer eenduidig gebruik • Gebruik announcements • Gebruik feed back • discussion board • file exchange • groups • Aantrekkelijker voor leerlingen • animaties, plaatjes, applets Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Mogelijkheden • Bb inzetten bij klassenoverstijgende projecten • Bb inzetten bij lesuitval (keuze lessen) • Bb inzetten bij toetsen • Bb inzetten bij aansluiting po/vo • Bb inzetten bij de communicatie binnen de school (voorbeeld Dirk) • Organiseer workshops • hoe zet ik een filmpje op Bb • Maak de cursussen toegankelijk (open) voor collega’s (zelf enrollment regelen?) Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink
Aanbevelingen-borging • ICT-beleidsplan • doelen stellen - 1000 cursussen in 2007? • Management • zelf Brainbox gebruiken • regelmatig op de agenda • overleg met secties • Aansturing • ICT-werkgroep • vertegenwoordiging management • uitwisseling - successen vieren! • Schoolafspraken over structuur Tussenrapportage, 17 december 2004 - Rein Vrielink