Dalla registrazione al gemellaggio TIC e cooperazione per l’innovazione didattica

1. Dalla registrazione al gemellaggio TIC e cooperazione per l’innovazione didattica Seminario eTwinning Veneto Venezia 16 maggio 2006

2. La documentazione in eTwinning Nell’eTwinning l’innovazione didattica è incentrata su: • La collaborazione • L’uso di tecnologia applicata • La comunicazione e la documentazione La documentazione, intesa come programmazione, valutazione, comunicazione, rappresenta il cuore dell’azione. Il progetto acquista dignità, se pianificato, documentato, valutato, diffuso.

3. La documentazione di un progetto eTwinning La Progress card La progress card rappresenta un esempio di documentazione in itinere. Produzione e documentazione vanno di pari passo. È consigliabile annotare in progress i punti cruciali dell’esperienza; ti consente di pianificare il lavoro Le riflessioni elaborate, la metodologia e gli strumenti utilizzati sono stati raccolti e sono pronti per essere riutilizzati; non ci sarà bisogno di recuperarli al termine dell’esperienza compiendo uno sforzo maggiore

4. La Progress card... Dove si trova? La “Scheda di valutazione dei progressi” si trova sul tuo desktop eTwinning Come si mostrano i materiali realizzati? Puoi allegare materiali fino a 5 Mb l’uno Come farla leggere ad altri? Se vuoi puoi anche pubblicare una voce, rendendola visibile sulla Mappa eTwinning

6. Tutte le voci sono visibili in ordine cronologico discendente; È possibile aggiornare ogni singola voce; Dalla progress card puoi inviare la candidatura per il certificato di qualità

7. Perché utilizzare la Progress card È uno strumento che consente una narrazione libera ed aggiornabile in ogni momento, non un obbligo che si aggiunge ad altri Tieni traccia dell’evoluzione e dei risultati del tuo progetto; Rendi conoscibile il tuo lavoro realizzandone condizioni di trasferibilità. Da questo punto di vista attraverso la progress card il progetto viene valorizzato.

8. Perché aggiornare la Progress card Attraverso la narrazione della progress card… Definisci e strutturi il percorso progettuale Elabori una riflessionein itinere sul tuo lavoro Esprimi il tuo punto di vista sull’esperienza Condividi il tuo lavoro con altri, Condividere il proprio lavoro con altri ci fa sentire parte attiva di un gruppo, il confronto arricchisce e migliora.

9. Perché aggiornare la Progress card Documentando in maniera integrata alla programmazione si attua una verifica sul percorso attuato, prendendo consapevolezza di eventuali difficoltà, del raggiungimento o meno degli obiettivi (e/o dei tempi) inizialmente prefissati. Ciò consente di elaborare strategie di intervento, di introdurre modifiche, cambiamenti, di migliorare il proprio lavoro.

10. Perché aggiornare la Progress card Tutte le voci aggiunte sono visibili dall’Unità nazionale che potrà inserire (e, a sua volta, rendere visibili) osservazioni, valutazioni, commenti Le Unità nazionali svolgono più facilmente i loro compiti di sostegno e consulenza.

11. Riassumendo, la Progress Card come strumento per… • INFORMARE E DISSEMINARE • Attestare una COLLABORAZIONE in atto tra le scuole, VALORIZZZARE il proprio lavoro • PROGRAMMARE E CALENDARIZZARE l’attività, dettagliando per tappe intermedie il raggiungimento o meno degli obiettivi prefissati • Permettere alle Unità nazionali di monitorare e dunque svolgere il proprio ruolo di SOSTEGNO

12. Compilazione Corretta • Inserire informazioni anche sintetiche ma significative, in grado cioè di dettagliare in maniera critica il proprio lavoro indicandone gli elementi qualificanti • Utilizzare una lingua veicolare • Non decontestualizzare le informazioni: • chi legge e non è direttamente coinvolto nel progetto deve comunque essere in grado di capire

13. Alcuni esempi di progress card

14. Pour favoriser la communication êntre nos élèves, rendre l'échange plus visible et plus collectif, nous avons créé un forum spécifique à notre projet. Succès pour l'instant. Les français s'efforcent de communiquer en italien et les italiens en français. Pour voir le forum : http://www.imageimaginaire.com/domiforum1/forum.php3?nf=

15. To my great advantage, today I have taken part in a Flashmeeting video conference. It was a workshop on using digital video for etwinning projects, which was held in Edinburgh… I was able to ascertain that the flashmeeting system works very well and that our students could greatly benefit from using it to exchange views and ideas on scientific subjects with their English partners. The part of the video conference I attended is recorded on: http://flash.kmi.open.ac.uk:8080/fm/index.php?pwd=635b4a-3389

16. Pour sensibiliser nos élèves à l'esprit de notre projet (le questionnaire a une valeur formatrice en lui-même selon nous), nous proposons à nos élèves un questionnaire en ligne: http://perso.wanadoo.fr/cyberclasse/E-TWIN/e-twinning2.HTM 0

17. Compilazione Corretta • Non utilizzare la progress card come un canale per scambiare informazioni con il partner; per questo esistono altri, specifici, strumenti, sul desktop ed anche nel Twin space • Allegare soltanto materiali di lavoro significativi per il progetto e che consentano a chi legge di cogliere i contenuti del progetto ed il lavoro che si sta effettivamente svolgendo; talvolta è meglio un semplice rimando ad un sito web

18. how are you? come state? qui italia

19. Description: IT' CARNIVAL TIME! HERE'S SOME TYPICAL ITALIAN MASKS. Attachments:CARNIVAL TIME

20. Quality Label e documentazione Come si ottiene? NSS NSS CSS La candidatura avviene attraverso la progress card

21. Quality Label e DocumentazioneRuolo della progress card: Come si verifica la qualità? La certificazione implica comunque una documentazione del progetto che, in eTwinning, avviene soprattutto attraverso la progress card Un progetto è ‘di qualità’ anche se può esser trasferito e, dunque, se adeguatamente documentato Il quality label, a sua volta, può rappresentare una motivazione, uno stimolo a raccontare Un progetto di qualità deve diffondersi e un riconoscimento può contribuire a farlo

22. Quality Label: i criteri Tra i criteri elaborati per l’attribuzione della certificazione, alcuni presuppongono un’attività di documentazione

23. Quality Label Elenco Criteri Innovazione e creatività Integrazione nel curriculum Risultati e benefici Qualità di realizzazione Qualità nella gestione del progetto Trasferibilità Interattività – prove concrete di lavoro in rete e collaborazione Sostenibilità

24. La documentazione di un progetto eTwinning il Twin space Una piattaforma integrata disponibile sul portale eTwinning alla quale gli insegnanti che hanno attivato un gemellaggio accedono e che amministrano Da ‘My Team’ gli insegnanti potranno invitare altri membri a partecipare e con i quali condividere il proprio lavoro. Gli utenti potranno essere cancellati in ogni momento e sostituiti con altri. Gli insegnanti possono decidere di rendere pubbliche alcune voci del Twin space. Le pagine pubblicabili sul portale europeo saranno visibili da chiunque senza effettuare il log in

25. La documentazione di un progetto eTwinning il Twin space Cosa offre • Nel Twin space puoi trovare: • Sistema di messaggeria interna, per scambiarsi messaggi con gli altri membri; • Chat riservata, per conversare in privato con i tuoi partner; • Calendario condiviso, per condividere informazioni su eventi relativi al partenariato; • Pagina ‘My Team’. • Attraverso il Twin Space puoi creare: • Archivi di risorse, file • Forum, per attivare discussioni tra studenti e insegnanti; • Pagine web

26. La Progress card e il Twin space: due diversi strumenti per documentare La progress card ti consente di: Raccontare, descrivere; Riflettere sull’attività, evidenziandone gli obiettivi raggiunti, le eventuali criticità; Programmare, pianificare; Ricevere consulenza. Con il Twin space: Crei e organizzi dei prodotti; Archivi e tieni memoria del tuo lavoro; Metti a disposizione risorse e metodologie; Attui una collaborazione con il partner; Condividi il tuo lavoro, realizzi un confronto costante e immediato.

27. Unità Nazionale eTwinning Italia eTwinning@indire.it http://etwinning.indire.it