INGENIER A Y SOCIEDAD

1. INGENIER�A Y SOCIEDAD Diferencia entre la metodolog�a cient�fica y la del trabajo de ingenier�a en el campo profesional

2. ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE INGENIER�A Y CIENCIAIng. Marcelo Sobrevila (2000) CIENCIA Descubrimientos por investigaci�n controlada. An�lisis, generaci�n y s�ntesis de las hip�tesis. Reduccionismos, implicando la aislaci�n y definici�n de conceptos. Creaci�n sobre valores libremente expresados. La b�squeda y teorizaci�n de las Causas. B�squeda de la mayor exactitud en la modelizaci�n. Dise�o correcto de conclusiones basadas en teor�as y datos exactos. Destrezas experimentales y l�gicas. Enlaces de pensamientos. Usando la predicci�n, cambiar lo incorrecto o falso de las teor�as y los datos sobre los que se basan. INGENIER�A Invenciones, dise�os, produci�n, operaci�n y conducci�n. An�lisis y s�ntesis de los dise�os y desarrollos. Combinaci�n, implicando la integraci�n de competencias demandadas, teor�as, datos, ideas. Actividades posibles de valorizar. La b�squeda y teorizaci�n de procesos. B�squeda de suficiente exactitud en la modelizaci�n. Dise�o correcto de las Decisiones basadas en datos incompletos y modelos aproximados. Dise�o, construcci�n, ensayos, resoluci�n de problemas, decisiones, ejecuci�n, destreza en las comunicaciones interpersonales. Intentar asegurar, por acciones sucesivas, que las decisiones equivocadas se transformen en exitosas.

3. LAS DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOG�AMario Bunge (1984) La tecnolog�a trata variables externas, la ciencia se preocupa por las variables intermedias. La ciencia para el tecn�logo es un instrumento. En la tecnolog�a se busca la eficiencia, en la ciencia la verdad. El cient�fico contrasta teor�as, el tecn�logo las utiliza. La ciencia persigue leyes, la tenolog�a aspira a establecer normas. El tecn�logo, dados los objetivos, busca los medios adecuados; el cient�fico, dadas las condiciones predice el estado final. El �xito del cient�fico estriba en su �objetividad�, el del tecn�logo radica en su subjetividad (posibilidad de controlar y dirigir el proceso de acci�n). La ciencia contrasta hip�tesis, la tecnolog�a eficiencia de reglas y normas. Para el cient�fico, el objeto de estudio es la cosa en s�, para el tecn�logo, es la cosa para obtener un resultado espec�fico. La meta de la ciencia se encuentra en el conocer, en cambio para la tecnolog�a el conocer es el medio para hacer. Para el cient�fico, cualquier objeto es digno de estudio; para el tecn�logo no, la tecnolog�a incorpora el valor.

4. CICLOS DE INNOVACIONES TECNOL�GICAS

6. CARACTER�STICA Y PR�CTICA DEL CONOCIMIENTO CIENT�FICO Saber cr�tico y fundamentado Sistem�tico Explicativo Verificable Met�dico Objetivo Comunicable Provisorio Conocimiento met�dico y sistem�tico orientado a explicar determinados fen�menos. Actividad cient�fica que desarrollan los cient�ficos dentro de un paradigma, desde el cual se formulan el problema a investigar e interpretar los resultados, con la finalidad de resolver problemas pr�cticos o te�ricos. Modelos explicativos parciales y provisorios, en procesos de debates en la comunidad cient�fica y en el marco de contextos socio econ�micos, pol�ticos, hist�ricos y de valores propios.

7. TECNOLOG�A El conocimiento tecnol�gico, que es escencialmente interdisciplinar y pragm�tico, est� orientado hacia una praxis concreta para la resoluci�n de problemas complejos y la toma de decisiones en cuestiones que afectan profundamente a la sociedad. En el mismo conviven conocimientos de car�cter proposicional obtenidos a partir de diversos campos, y conocimientos operacionales relacionados con el saber hacer. (Acevedo, 1998). Racionalidad tecnol�gica: que funcione en la pr�ctica y sea �til. Conceptos cient�ficos. Conceptos problem�ticos. Teor�a tecnol�gica. Pericia t�cnica o know how. Las teor�as tecnol�gicas est�n centradas en el dise�o, construcci�n, comportamiento, evaluaci�n de artefactos y sistemas tecnol�gicos. Suponen reflexi�n sobre la �pr�ctica tecnol�gica�

8. PRACTICAS TECNOL�GICA y CIENT�FICA Dimensi�n ideol�gica-cultural Dimensi�n organizativa Dimensi�n t�cnica Dimensi�n afectiva (Acevedo, 2006), Negri y Hardt (2002) (2004) (Niiniluoto ,1997)

9. DIMENSIONES DE LA PR�CTICA TECNOL�GICAAcevedo,2006

10. DIMENSIONES DE LA PR�CTICA CIENT�FICAAcevedo,2006

11. TECNOCIENCIA: CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACI�N, DESARROLLO E INNOVACI�N EN LAS QUE CIENCIA Y TECNOLOG�A EST�N PROFUNDAMENTE IMBRINCADAS Y SE REFUERZAN ENTRE S�.LA INGENIER�A EN EL CONTEXTO DE LAS TIC/ REVOLUCI�N TECNOL�GICA / REVOLUCI�N DEL CONOCIMIENTO.�La Ingenier�a es la disciplina que utiliza todo tipo de recurso, sea este humano, de conocimiento, f�sico, natural, financiero y de informaci�n, para crear y dirigir con ciencia y arte, sistemas f�sicos y sociales sustentables, que provean bienes y servicios, mediante el conocimiento y perfeccionamiento de los atributos y relaciones de dichos recursos, apoyada en la matem�tica, ciencias naturales y sociales,con el fin de elevar la calidad de vida de la humanidad�.  Comisi�n Nacional de Ingenier�a (CAI; 2003) 

12. Del dominio de la naturaleza a la creaci�n y administraci�n del h�bitat del hombre (Williams, 2002) El Biopoder de las tecnolog�as (Hardt, Negri, 2004). La complejidad de la relaci�n entre ciencia e Ingenier�a ( p. ej. en biolog�a y su evoluci�n). Circulaci�n, interfase, rotura de fronteras, comunicaci�n entre cient�ficos e ingenieros. Rol de las comunicaciones en las �tecnociencias�. Ingenieros que trabajan cada vez m�s con s�mbolos y modelos, trabajan con m�quinas pero que procesan informaci�n y no materias. Opciones para la Ingenier�a :�vuelta a la pr�ctica� (dise�os o sistemas) o �salto a �reas de ciencias no maduras�. Reclamo de identidad versus trabajo compartido con otras disciplinas. Multiplicidad de grados, tipos y niveles? Profesi�n �del todo�. Diversidad de �mbitos laborales. Conceptos de competencias.

13. BIBLIOGRAF�A Sobrevila. �La formaci�n del Ingeniero Profesional para el tiempo actual�. Editorial Academia Nacional de la Educaci�n. 2000. Sobrevila. �Ingenier�a General�. Editorial Librer�a y Editorial Alsina. 2001. Michelli & Aviani. �Ciencia, Tecnolog�a e Ingenier�a�. Acevedo, 2006. �Modelos de relaciones entre ciencia y tecnolog�a: un an�lisis social e hist�rico�. Editorial en Revista Eureka. ISSN: 1697-011X Williams, 2002.�Educaci�n para la profesi�n anteriormente denominada Ingenier�a� . Editorial Por Prensa del Instituto Tecnol�gico de Massachussetts Bunge. �Ciencia y Desarrollo�. Editorial Siglo XX. 1984 Ciancaglini. �Incidencia de la investigaci�n cient�fica en la evoluci�n de la Ingenier�a�. Editorial Academia Nacional de Ingenier�a. 2000. Klimovsky. �Las desventuras del conocimiento cient�fico. Una Introducci�n a la epistemolog�a�. Editorial a-Z Editora S.A. 1994. Asti Vera & Ambrosini. 2006. �Estructuras y procesos�. Temas de Epistemolog�a. Editorial Educando ISBN 987-9419-42-1 Hardt & Negri. 2002. �Imperio�. Editorial Paidos. Hardt & Negri. 2004. �Multitud�. Editorial Debate. Oficina de Educaci�n, Ciencia y Tecnolog�a. 2004. �Ciencia, Tecnolog�a, Ingenier�a e Innovaci�n para el Desarrollo: Una visi�n para las Am�ricas en el siglo XXI�. Editorial OEA. Montuschi. �Datos, Informaci�n y conocimiento de la sociedad de la informaci�n a la sociedad del conocimiento�. En la Sala de Lectura Virtual de CTS+ I. OEI en: www.campus-oei.org