UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE EL SALVADOR MAESTRIA EN: DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA ASIGNATURA: PEDAGOGIA GENERAL TRABAJO: Relaciones de la Pedagogía con otras ciencias DOCENTE: DR. Didier Alberto Amaya Delgado TRABAJO PRESENTADO POR: Patricia Castillo de Monge. Santos Elber Medina Díaz. Robert David MacQuaid.

2. INTRODUCCION La tarea que hoy nos ocupa tiene como objetivo fundamental establecer las relaciones de la Ciencia Pedagógica con otras ciencias. Los teóricos de esta ciencia han dividido dichas relaciones en dos: Las ciencias auxiliares fundamentales de la Pedagogía las cuales son la Biología, Psicología, Sociología y Filosofía; y las otras denominadas ciencias auxiliares secundarias, las cuales son todas aquellas que de una u otra manera ayudan al pedagogo en sus investigaciones específicas. Para cada una de las ciencias anteriormente mencionadas, se realizará un esbozo textual acompañada de una imagen que nos deja una percepción clara de dicha relación establecida con la Pedagogía. Por todo lo anteriormente dicho, esperamos clarificar y recalcar que una ciencia no existe por sí misma, sino por la relación con las demás.

4. ¿QUÈ ES PEDAGOGIA? • Paidos, concepto del griego cuya traducción es “niño”, y que unido al sufijo aggos = conducción, se conforma, etimológicamente, la palabra Pedagogía”: conducción del niño; en sus orígenes el pedagogo (paidagogos) fue el esclavo que cuidaba de los niños y los acompañaba a la escuela

5. LA PEDAGOGIA Y LA BIOLOGIA Permite conocer la estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipológica. No es posible pensar en la relación del hombre por más elevado sea su objetivo si previamente no conoce  su estructura morfológica.

6. LA PEDAGOGIA Y LA BIOLOGIA • BIOLOGIA • Es la primera de las ciencias relacionadas • Ayuda a conocer del ser humano la estructura morfológica, su adaptación biológica, desarrollo orgánico, tipología, la ontogénesis humana y estructura mental. • Es imposible pretender la formación del hombre sin antes conocer su organización biológica. Para que exista un buen aprendizaje tiene que haber una buena estructura mental, se tiene que conocer las condiciones específicas del desarrollo humano, sabemos que un niño de 3 años y uno de 5 no tienen la misma estructura mental y cada uno tiene su grado de aprendizaje

7. LA PEDAGOGIA Y LA PSICOLOGIA • La Psicología es la segunda disciplina científica que se relaciona con la Pedagogía. • Se refiere a los hechos de la actividad mental, la inteligencia, la memoria el aprendizaje, el estudio del comportamiento, comprende las motivaciones,  los intereses y las necesidades del educando. 

8. LA PEDAGOGIA Y LA PSICOLOGIA • PSICOLOGIA • Es la segunda disciplina relacionada • Se trata de penetrar en la estructura anímica y espiritual • La docencia debe perfeccionar su conocimiento en esta área • El docente debe de conocer de psicología general, evolutiva, diferencial, del aprendizaje y social. • El maestro es un “formador de almas” • El verdadero maestro esta dotado de una capacidad de intuición y de penetración psicológica que le es connatural • El educador mismo es una estructura anímica y espiritual • El pedagogo necesita del conocimiento y el apoyo insustituible de la psicología El maestro necesita conocer la conducta psicológica del alumno, pues es esta ciencia la que nos va a permitir conocer la parte anímica del ser humano, es decir también están involucrados los maestros, padres y además personas que intervengan en la formación del alumno

9. LA PEDAGOGIA Y LA SOCIOLOGIA Los seres humanos además de ser individuos biológicos y psíquicos, somos sociables, pertenecemos a un determinado grupo social con el que nos relacionamos día a día, aprendiendo ciertos rasgos de conducta, apariencia, idioma, costumbres entre otros. Aunque en una sociedad nos agrupemos por cuestiones religiosas, políticas, familiares

10. LA PEDAGOGIA Y LA SOCIOLOGIA • SOCIOLOGIA • Es la tercera disciplina relacionada • El ser humano pertenece a una comunidad amplia y también a varias comunidades restringidas • La sociología se encarga del estudio de la realidad social • El sujeto de la educación es un ser social La sociología en relación intima con la Pedagogía, examina la estructura educativa de la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, influye en el cambio social, su control y en la movilidad social

11. LA PEDAGOGIA Y LA FILOSOFIA El ser humano es el único que actúa con raciocinio y el único que puede ser educable. El único que vive en un mundo con una actitud espiritual. Cómo podríamos educar sin antes no trazar una imagen del hombre que se desea. Pues la filosofía es una concepción del mundo y de la vida que va a repercutir sobre la conducta de éste.

12. LA PEDAGOGIA Y LA FILOSOFIA • FILOSOFIA • Pretende formar al ser humano en su integridad • Hacia una filosofía de lo humano • Tener un esbozo del punto a done queremos llegar • El hombre es el único ser educable, pero no lo es en forma pasiva, si no activa • La filosofía es, pues, una concepción del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta • La filosofía es una reflexión totalizadora en cuyo campo entran tanto lo natural como lo humano • La pedagogía apela a la filosofía para resolver los problemas esenciales • Platón y Aristóteles incluyen las reflexiones pedagógicas en la filosofía • La filosofía mantiene vigorosamente sus derechos a reflexionar sobre lo educativo y ayudar al pedagogo en su comprensión o interpretación La Filosofía se ocupa de los fines de la vida humana o se el destino del hombre, lo que a su vez constituye el aspecto teleológico de la educación el cual está íntimamente ligado al aspecto axiológico o de los valores, de aquí se derivan los ideales de la educación lo que permite dar dirección y rumbo a la educación.

13. CONCLUSIONES • Tal y como ha quedado plasmado en el presente documento la ciencia de la Pedagogía no puede existir por sí misma; por lo cual ésta tiene que relacionarse con otras ciencias tales como: la Biología, la Psicología, la Sociología y la Filosofía. • De ellas se nutre para cumplir con su objetivo fundamental para la cual fue creada, es decir, conducir el proceso de enseñanza aprendizaje.

14. REFERENCIABIBLIOGRAFICA • Pedagogía General, Nassif Ricardo, Kapelusz, 1958.