Dificultades familiares

1. Dificultades familiares Que es la Familia? Un sistema, conformado por un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen; que naturalmente atraviesan un ciclo de vida familiar, donde sus miembros nacen, crecen, y se multiplican, donde se tiene una finalidad: generar nuevos individuos a la sociedad.

2. Clases de familia a)La familia nuclear o elemental: Esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia. b) La familia extensa o consanguínea: Más de una unidad nuclear, se extiende mas allá de dos generaciones y esta basada en los vínculos de sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás; c) La familia monoparental: Se constituye por uno de los padres y sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes: Divorciado y los hijos quedan viviendo con uno de los padres; por un embarazo precoz, la familia de madre soltera; fallecimiento de uno de los cónyuges.

3. - La familia de madre soltera: La madre desde un inicio asume sola la crianza de sus hijos/as. - La familia de padres separados: Familia en la que los padres se encuentran separados. Se niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muy distantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la relación de pareja pero no a paternidad y maternidad f) La familia mixta: son las familia formadas por un padre, una madre o ambos, que organizan una nueva familia, incluyendo en algunos casos los hijos de la primera relación; situación muy compleja para los niños e incluso para los adultos.

4. Formas de Familia a) Rígida: Se caracteriza por una dificultad en asumir los cambios de los hijos/as. Los padres brindan un trato a los niños como adultos. No admiten el crecimiento de sus hijos. Los Hijos son sometidos por la rigidez de sus padres siendo permanentemente autoritarios b) Sobre protectora: Preocupada por sobreproteger a los hijos/as. Los padres no permiten el desarrollo y autonomía de los hijos/as. Los hijos/as no saben ganarse la vida, ni defenderse, tienen excusas para todo, se convierten en "infantiloides". Los padres retardan la madurez de sus hijos/as y al mismo tiempo, hacen que estos dependen extremadamente de sus decisiones. c) Permisiva: En este tipo de familia, los padres son Incapaces de disciplinar a los hijos/as, y con la excusa de no ser autoritarios y de querer razonarlo todo, les permiten a los hijos hacer todo lo que quieran. En este tipo de hogares, los padres no funcionan como padres ni los hijos como hijos y con frecuencia observamos que los hijos mandan más que los padres. En caso extremo los padres no controlan a sus hijos por temor a que éstos se enojen.

5. d) Inestable: La familia no alcanza a ser unida, los padres están confusos acerca del mundo que quieren mostrar a sus hijos por falta de metas comunes, les es difícil mantenerse unidos resultando que, por su inestabilidad, los hijos crecen inseguros, desconfiados y temerosos, con gran dificultad para dar y recibir afecto, se vuelven adultos pasivos-dependientes, incapaces de expresar sus necesidades y por lo tanto frustrados y llenos de culpa y rencor por las hostilidades que no expresan y que interiorizan. e) Estable: La familia se muestra unida, los padres tienen claridad en su rol sabiendo el mundo que quieren dar y mostrar a sus hijos/as, lleno de metas y sueños. Les resulta fácil mantenerse unidos por lo tanto, los hijos/as crecen estables, seguros, confiados, les resulta fácil dar y recibir afecto y cuando adultos son activos y autónomos, capaces de expresar sus necesidades, por lo tanto, se sienten felices y con altos grados de madurez e independencia.

6. Crisis Familiar Familia: Necesita equilibrio interno que garantice las funciones prioritarias de sus miembros. Cuando este sistema se desequilibra (miembro de la familia es afectado por una alteración física o emocional), los demás miembros también se afectan directa o indirectamente: -Hijos manifiestan de muchas maneras: con alteraciones en su comportamiento, trastornos emociones o problemas escolares, entre otros. Conocer las condiciones de la situación familiar de un alumno, facilitan al docente su labor, en la medida en que puede orientar su tarea formadora, tanto a padres como al estudiante como tal, y a su vez, delimita sus funciones, ya que el docente no puede ser el padre ni viceversa; cada rol debe ser ejercido por quien corresponda; sin embargo, esta condición no exime al docente, de hacer uso de estrategias pedagógicas, que favorezcan el desempeño escolar del alumno y su proyecto de vida. Situaciones de crisis: Divorcio (separaciones); Duelo (perdidas) y Situación económica (quiebras, desempleo de los padres, cambios de residencia).

7. A. DIVORCIO-SEPARACIONES Ser define como la disolución del vinculo matrimonial que deja a los cónyuges en la posibilidad de contraer otro matrimonio; es considerado como la ruptura del vínculo conyugal, pronunciado por tribunales, a solicitud de uno de los esposos (Divorcio por causa determinada) o de ambos (Divorcio por mutuo consentimiento) sanción resultante de una acción encaminada a obtener la disolución del matrimonio". Las causas que pueden producir una separación son múltiples, depende de la naturaleza de la relación de la pareja, las circunstancias de cada uno, problemas económicos, familiares, hijos, etc; sin embargo, entre los problemas más frecuentes en toda relación de pareja se destacan: Problemas de comunicación Discusiones destructivas Sentimiento de abandono Rutina Decepción

8. B. DUELO – PERDIDAS • El duelo es la reacción a una pérdida significativa y con mayor frecuencia es una emoción de dolor e infelicidad desencadenada por la muerte de un ser querido o de un “objeto de amor”; ya sea una relación de amistad, noviazgo, vecindad, el afecto por una mascota, etc. • Algunas de las manifestaciones del duelo pueden ser: • a) Sentimientos: Tristeza, soledad, añoranza, ira, culpabilidad, autorreproche. • b) Sensaciones físicas: Estómago vacío; tirantez en tórax o garganta; Hipersensibilidad a los ruidos; Sentido de despersonalización; Sensación de ahogo; Boca seca. • c) Cognitivas o de pensamiento: Incredulidad, confusión, preocupación, presencia de la persona desaparecida, alucinaciones visuales y auditivas. • d) Comportamientos o Conductas: Sueño con la persona desaparecida; Trastornos del apetito por defecto o por exceso; Conductas no meditadas dañinas para la persona (conducción temeraria), Retirada social; Suspiros; Hiperactividad, llorar; Frecuentar los mismos lugares de la persona desaparecida. • Tareas a resolver en el duelo: • Aceptar la realidad de la pérdida de la persona o circunstancia generadora de dolor • Sufrir pena y dolor emocional • Ajustarse al medio sin la persona desaparecida o la circunstancia de la perdida (amistad, noviazgo, vecindad, mascota, etc) • Apartar la energía emocional de la persona desaparecida o la circunstancia dolorosa y reconducirla hacia otras relaciones.

9. C. SITUACION ECONOMICA – CAMBIOS Diversas investigaciones han demostrado la enorme importancia que tienen los factores socioeconómicos de la familia en los hijos; no solo con lo que respecta a la salud, sino también a su bienestar social, psicológico e incluso escolar. Los factores socioeconómicos que mayor incidencia tienen en la familia son: Crisis económica Desempleo de los padres Rol Madre-Ejecutiva Cambios de Residencia Migraciones-Traslados