Výukový program SmartMusic Studio, nástroj moderního vyučování hudby na ZUŠ

1. Výukový program SmartMusic Studio, nástroj moderního vyučování hudby na ZUŠ SmartMusic Studio v dokumentech Školního vzdělávacího programu

2. Co je SmartMusic Studio • SmartMusic Studio je hudební program určený pro výuku hudby • Zábava • Poznání, poučení • Spolupráce s ostatními v kolektivu • Nástroj vzdělávání, který může změnit tvář školy

3. Naplňování základních cílů vzdělávání • Naplňování klíčových kompetencí • Poskytnutí vzdělání v oblasti hudby • Možnosti přípravy žáků k dalšímu studiu • Motivace žáků k celoživotnímu muzicírování Naplňování klíčových kompetencí

4. Kompetence umělecké komunikace • Zlepšení technické úrovně žáka pomocí instruktivních sekcí programu Kompetence osobnostně sociální • je naplňována jak individuální pravidelnou přípravou, tak hraním v kolektivu.

5. Kulturní kompetence • Studium a interpretace přednesové literatury • Poznávání nových hudebních děl poslechem (součást recepce a reflexe) • Poznávání nových žánrů a forem interpretace • Motivace ke kolektivní interpretaci

6. Naplnění cíle ZUV poskytnutí vzdělání • V oblasti interpretace a tvorby • Ve fázi získávání správných návyků (nejméně) • Ve fázi rozvíjení technických dovedností (více) • Ve fázi umělecké činnosti (nejvíce) • V oblasti recepce a reflexe

7. Naplnění cíle ZUVpřípravy k dalšímu studiu • Srovnání požadavků k přijímacím zkouškám s nabídkou programu • Stupnice, akordy • Etudy • Přednes • Dlouhodobá práce s programem - zkušenost

8. Naplnění cíle ZUVmotivace k učení • Učení je zábavou • Spolupráce v kolektivu je zábavou • Hra na hudební nástroj je zábavou Pomůcka k vytvoření dobré pohody ve škole

9. SmartMusic Studio v ŠVP • Výukový program může ovlivnit tvorbu ŠVP nepřímo, přesto ale výrazně • Vznik hudebních souborů na škole • Změna zaměření, profilace souborů • Změna zaměření, profilace školy K ovlivnění zaměření školy dochází i v tom případě, když s programem nepracují všichni učitelé.

10. Konkrétní ovlivnění • Používání nových forem a metod výuky – PC výukový software ve vybraných vzdělávacích zaměřeních. • Uplatnění žáků v orchestrální a souborové hře. • Důraz výuky vzdělávacího zaměření „hra na dechové nástroje“ na jazzovou a populární hudbu v souladu se zaměřením souborů a orchestrů. • Vytváříme podmínky pro umělecké vyžití a samostatné studium i mimo vyučovací dobu.

11. Míra a vhodnost použití programu v různých fázích studia • Osvojení a upevňování správných návyků • Získávání zběhlosti a zručnosti studiem instruktivní literatury • Interpretace, tvorba. Fáze studia • krátkodobě • dlouhodobě

12. Úvaha o poměru kvality a kvantity studijní látky Dva extrémy • Málo kvantity • Mnoho kvantity, málo kvality Riziko 2. extému.

13. Sekce programu Samotný výčet sekcí programu a funkčnosti může sloužit jako nejstručnější manuál použití při výuce. • Cvičení • Etudy, školy • Přednesové skladby • Jazzový repertoár • Repertoár pro soubory a orchestry

14. Cvičení • Stupnice, akordy • Jazzové (Bluesové) stupnice a akordy • Intonační cvičení (Play By Ear) hrej co slyšíš • Bluesové lahůdky (Blues Licks) Etudy, školy • Velký výběr škol • Jazzová škola frázování

15. Přednesové skladby • Transkripce včetně notového záznamu • Původní skladby Jazzový repertoár • Škola improvizace • Wynton Marsalis

16. Repertoár pro soubory a orchestry • Dechové orchestry • Jazzové orchestry • Smyčcové orchestry • Symfonické orchestry + možnost vložení vlastního repertoáru

17. Příležitosti Rizika Zkušenosti