Analiza de discurs

1. Analiza de discurs lector univ.dr. Adriana Stefănel sadriana_fjsc@yahoo.com

2. După acest curs veţi putea să: • Definiți metoda analizei de discurs și să identificați dacă subiectul pe care intenționați să-l cercetați se pretează la o asemenea abordare • Realizați practic o cercetare bazată pe metoda analizei de discurs Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

3. Discurs. Accepțiuni ale termenului • Instanța de funcționare a limbajului, produsul unei enunțări aparte, orale sau scrise, într-o situație și într-un cadru interlocutiv dat. • Producții verbale ca actualizarea unui gen(discurs pedagogic, comentariu sportiv) • Producții verbale ca modalitate de exprimare a unui grup, a unei instituții, a unei ideologii (discursul feminist, discurs liberal) A. Barometrul de Gen evidențiază de-a lungul celor cinci capitole (Imagine de gen, Viață privată, Viață publică, Gen și economie) două realități: cea a opiniilor subiecților și cea a practicilor curente. Răspunsurile au permis evidențierea a două modele polare: un model conservator de sorginte tradiționalist-patriarhală, care presupune o ierarhie a sexelor, cu bărbatul deținător al rolului dominant, și un model mai nou, egalitarist, care presupune egalitatea femeilor și bărbaților –percepută ca egalitate în drepturi și acces teoretic egal la competiția socială (V. Pasti, C.Ilinca, 2001, p. 46-47). Discriminarea femeilor se manifestă…. B. Conform articolului 6 din Regulamentulprivindacordareadeburse şialteforme de sprijin material, pentruanuluniversitar2012‐2013, facultatea Design de Produs şi Mediu a repartizatfondulde burse peprograme de studiuşipeani de studiu,proporțional cu numărul de studenți C. Pentru a fi expresia autentică a voinței alegătorilor români, USL are nevoie de un vot corect. Vă așteptăm la vot! Fiecare vot contează! D. Munca e brățară de aur! E. Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

4. Trăsături principale ale discursului (după Maingueneau, D., 2007, p.59-64): Fumatul este interzis! • Depășește nivelul frazei: mobilizează structuri aparținând unui alt ordin decât cel al frazei. • Este orientat: se desfășoară în timp, într-un mod liniar • Formă de acțiune: orice enunțare constituie un act care vizează să modifice o situație. • Discursul este interactiv: implică (cel puțin) doi parteneri Liniaritate/versus/ digresiune Anticipări: vom vedea că…, Reveniri: ar fi trebuit să precizez… Închide ușa! Ce mai faci? Vă declar soț și soție. Disputa clasică (asupra sensului textului, n.a.) se închega înainte de toate pe marginea opoziției a două programe, și anume: Trebuie să căutăm în text ceea ce autorul a voit să spună; Trebuie căutat în text ceea ce acesta spune, independent de intențiile autorului său Numai acceptând cel de-al doilea pol al opoziției, se putea mai apoi articula și opoziția dintre: b1. Trebuie căutat în text ceea ce el spune în raport cu propria-i coerență contextuală și cu situația sistemelor de semnificare la care se raportează b2. Trebuie căutat în text ceea ce destinatarul găsește în el prin raportare la propriile-i sisteme de semnificare și/sau raportat la propriile-i dorințe, pulsiuni, sau criterii arbitrare. Eco, U (1996) p.25 Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

5. … • Este contextualizat: nu are sens în afara unui context; ”același” enunț, în două locuri distincte, reprezintă de fapt două discursuri distincte. • Este asumat de un subiect: EU care se erijează în sursă de reperaje personale, temporale și spațiale și indică ce atitudine adoptă față de ceea ce spune și față de co-enunțător. • Este includ într-un interdiscurs: discursul nu capătă sens decât în interiorul unui univers format din alte discursuri; orice discurs trebuie pus în relație cu alte discursuri. Niciodată Europa nu va fi doar a unor demnitari de moment sau a unei singure familii politice. (discurs Crin Antonescu, 17.10.2012) Plouă/Parcă plouă/X spune că plouă/ Sincer vorbind, plouă S-a făcut o eroare/ versus/ (eu, noi) am făcut o eroare Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

6. … • Este condus de norme: fiecare participant la actul discursiv postulează că partenerul său se conformează regulilor (atât celor discursive cât și celor de politețe) • Teoria ”fațetelor” (Brown, Levinson, etc.) • Orice individ posedă două fațete: • O fațetă negativă: teritoriul fiecăruia dintre noi (corp, intimitate, etc.) • -O fațetă pozitivă care corespunde ”fațadei” sociale, imaginii de sine valorizante. • Orice comunicare verbală presupune cel puțin doi participanți, deci cel puțin patru fețe implicate în comunicare. • Orice act poate constitui o amenințare pentru una sau mai multe fațete. • Regula politeții presupune ocrotirea propriilor fațete, fără amenințarea celor ale partenerului. Principalele legi ale discursului (după Maingueneau, D., 2007, p. 35-40): Legea pertinenței: o enunțare trebuie să fie cea mai potrivită contextului în care intervine. Legea sincerității: fiecare act de discurs ( a promite, a afirma, a ordona, a dori) implică un număr de condiții, de reguli ale jocului Legea informativității: nu trebuie să vorbim fără să spunem nimic. ATENȚIE: o asemenea regulă nu poate fi evaluată decât într-o situație concretă (ex: Traian Băsescu e Traian Băsescu) Legea exhaustivității: enunțiatorul trebuie să ofere informația maximă pentru o situație dată. Legea (legile) modalității: clari, economi Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

7. Analiza de discurs: • Metodă (metode) de analiză a comunicării ce presupune (presupun) observarea modalităților de construire a sensului unei comunicări, a conținutului latent al acesteia. Studierea discursurilor trece de la analiza caracteristicilor lingvistice ale textului, într-o perspectivă fundamental interpretativă: pornind de la indici de limbaj, căutăm să prezentăm strategii și roluri ce contribuie la constituirea discursului. Salazar-Orvig, A., în Moscovici, S., Buschini, F., 2007, p.335 Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

8. Stabilirea corpusului cercetării: • În funcție de obiectivele și presupozițiile teoretice ale cercetării • Cu respectarea rigorilor metodologice de constituire a corpusului ATENȚIE: se lucrează după materialul transcris de cercetător, ținând cont de interesele cercetării. Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

9. Stabilirea cadrului dialogic: • Cine participă la schimbul de cuvinte? • Cine este la originea unui lucru spus? • Cine îl enunță? • Cui se adresează? etc. ATENȚIE: trebuie să disociem emitentul de locutor; receptorul final; participanții ratificați; etc. Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

10. Stabilirea temelor (câmpurilor tematice): • Permite o descriere de ansamblu și o defalcare pe momente, secvențe sau scenete a conținutului comunicării. • Accentul cade pe dinamica discursului (modul de constituire a temei este la fel de important ca tema propriu-zisă) Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

11. Stabilirea sensului discursului: • Așezarea în cuvinte nu corespunde alegerii unei acoperiri formale, ci unei alegeri a semnificațiilor aparte ce participă la analiza experienței. Codajul lingvistic nu este expresia transparentă a obiectului în lume; el implică întotdeauna și în mod necesar o categorizare: Luptători pentru libertate/versus/ teroriști Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

12. Domeniul persoanei și poziționarea locutorului: 20 de ani de tranzitiemincinoasa se oprescaziaici. Sunt doctor iareuiau diagnostic siapoitratament. Romania e pe un drum gresitsi prost condusa. Romania e ingenunchiata de politicienisisaracita de actiunilelor. Romania esteblocata. Oameniisuntdominati de grijazilei de maine. Dezorientareasilipsa de perspectiva a oameniloresteacuta. Avem o societatedezbinata in care uniiisi permit orice, iarceilalti, cei multi, traiescumiliti cu grijazilei de maine Ne vomlupta cu lideriipartidelor care au planuitsacomitafraudaelectorala. Lideriipartidelor au pacalitmii de oamenisi au mimatgrijapentrupopulatie – sunttoti o apasi un pamant. Acestia s-au folosit de sustinatoriipartidelor ca sa se imbogateasca. A venitvremeasa se schimbeceva in Romania – daca au putereasa se schimbe, atuncisa o faca, daca nu, sadispara. Sa terminebalciul, sa-sifranezelacomia, salase Romania. Singurasolutieestesa <Spargemgasca> Asa nu se maipoate – ca om, tata, bunic, primar, politician – euunul nu mai pot. Candies in strada nu ma intalnescniciodata cu carnete de partidci cu romani. Fiindca nu am trait din politica mi-a datvoiesavad lucid jocurilepolitice. Lideriipartidelorpoliticetraiesc in lumealor, departe de ceeaceconteazapentruoameniipe care artrebuisa ii reprezinte. Eu am plecat din mediul politic pentru ca am simtit ca numai independent imi pot face binemunca. Ne creemiluzia ca putemtrecepestehaos, minciunasifurturipolitice, incercamsatraim in normalitate, dar nu e de ajuns ca numaiuniidintrenoisaisifacabinemunca, pentru ca mereu se aflaputeri care se opun, pentru ca succesul nostrum insemnaesecullor Sorin Oprescu, discurs de lansare a candidaturii, 6.10.2009 • Domeniul persoanei: se manifestă în discurs prin pronumele personale • Poziționarea locutorului: prin recurgerea la un ansamblu eterogen de resurse lingvistice și discursive ( modalități de frază: asertiv, interogativ, exclamativ, injonctiv; opoziția afirmație/negație, etc.) Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs

13. Bibliografie: • Maingueneau, Dominique (2007) Analiza textelor de comunicare ed. Institutul European • Moscovici, Serge; Buschini, Fabrice (coord) (2007) Metodologiaştiinţelor socioumaneed. Polirom • Rovența-Frumușani, Daniela (2004) Analiza discursului. Ipoteze și ipostaze ed. Tritonic Conceperea și realizarea unei cercetări de text- Analiza de discurs