Dane informacyjne

2. Dane informacyjne • Nazwa szkoły: Gimnazjum im. Edmunda Bojanowskiego w Lubsku • ID grupy: 98/24_P_G1 • Opiekun: Jadwiga Pszonka • Kompetencja: przedsiębiorczość • Temat projektowy: Znaczenie środków masowego przekazu • Semestr IV / rok szkolny 2011/2012

3. Gimnazjum im. E. Bojanowskiego w Lubsku

4. Znaczenie środków masowego przekazu

5. Środki masowego przekazu • Są to środki społecznego komunikowania o szerokim zasięgu, czyli prasa, radio, telewizja, Internet, w szerszym znaczeniu także książka, film, plakat, kino.

6. Rodzaje współczesnych mediów • Telewizja • Radio • Internet • Publikacje książkowe • Filmy • Prasa • Fonografia

7. Telewizja • Telewizja, TV – dziedzina komunikacji przekazująca ruchomy obraz oraz dźwięk na odległość.

8. Radio • Radio – środek masowego przekazu, rozpowszechnia audycje adresowane do różnorodnego i nieograniczonego kręgu radiosłuchaczy, odbierane przez odbiorniki radiowe. • Radio góruje nad prasą szybkością informowania, równoczesnością nadawania i odbioru.

9. Publikacje książkowe • Książka – dokument piśmienniczy, zapis myśli ludzkiej, raczej obszerny, w postaci publikacji wielostronicowej o określonej liczbie stron, o charakterze trwałym.

10. Prasa • Gazeta – rodzaj wydawnictwa ciągłego, czasopismo ukazujące się częściej niż raz w tygodniu, najczęściej codziennie.

11. Prasa – cd. • Czasopismo – periodyk, wydawnictwo ciągłe, ukazujące się najczęściej w określonych terminach, pod nie zmienionym tytułem , zawierające ustaloną szatę graficzną.

12. Internet • Jest jednym z głównych środków masowego przekazu.

13. Formy przekazu używane w mediach • Materiały drukowane • Materiały audiowizualne • Internet

14. Główne zadanie mediów • Głównym zadaniem środków masowego przekazu jest przede wszystkim dostarczanie informacji o wydarzeniach, jakie mają miejsce w kraju i na świecie oraz w całym społeczeństwie. • Odbiorcami takich wiadomości jesteśmy my – społeczeństwo. • Mówi się, że media są tak zwaną „czwarta władzą”.

15. Czwarta władza • Czwarta władza (mass media) – ustawiana jest w szeregu obok władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczej, gdyż siła mediów jest tak wielka, że może kształtować społeczeństwo i politykę. • Spełnia również funkcję kontrolną poprzednich trzech władz.

16. Media jako IV władza: • Aktywizują społeczność • Oceniają funkcjonowanie instytucji rządowych • Wpływają na zmiany na stanowiskach politycznych i gospodarczych • Przekazują informacje • Narzucają styl życia politycznego • Sprzyjają utrwalaniu się praworządności • Mogą oddziaływać na ludzka podświadomość • Ukierunkowują zainteresowania

17. Funkcje mediów • Informacyjna • Komunikacyjna • Kontrolna • Opiniotwórcza • Interwencyjna • Rozrywkowa • Dydaktyczna • Edukacyjna • Integracyjna

18. Funkcje mediów – cd. • Informacyjna – środki masowego przekazu zajmują się zbieraniem i upowszechnianiem informacji na temat ważnych wydarzeń politycznych, kulturalnych, ekonomicznych. • Przekazywane wiadomości mają wielki wpływ na stan nastrojów społecznych, dlatego niezwykle istotny jest tu dziennikarski obiektywizm oraz poziom profesjonalny przekazywanych komunikatów.

19. Funkcje mediów – cd. • Komunikacyjna – ułatwiają komunikację społeczną. • Media uczestniczą w procesie przekształcania i przekazywania informacji między jednostkami, grupami oraz organizacjami społecznymi. • Oddziałując na odbiorców mogą modyfikować ich wiedzę, postawy i zachowania.

20. Funkcje mediów – cd. • Kontrolna – dziennikarze mają prawo i moralny obowiązek śledzić uważnie poczynania władz, instytucji i osób publicznych pełniących odpowiedzialne funkcje. • Śledząc ich poczynania mogą zapobiegać nadużyciom, a w przypadku ich odkrycia – doprowadzić do ukarania osób winnych.

21. Funkcje mediów – cd. • Opiniotwórcza – wpływając na swoich widzów, czytelników i słuchaczy media kształtują szeroko pojętą opinię publiczną. • Dotyczy to zarówno tych instytucji medialnych, które przejawiają swego rodzaju ambicje intelektualne (np. dzienniki i czasopisma prestiżowe, publiczna radiofonia i telewizja), jak i gazet popularnych i komercyjnych stacji radiowych oraz telewizyjnych.

22. Funkcje mediów – cd. • Interwencyjna – dziennikarstwo śledcze uprawiają dziennikarze opisujący i wyjaśniający sprawy, które najczęściej powinny być przedmiotem dochodzenia odpowiednich organów, np. policji, prokuratury lub sądu. • Często dają początek śledztwu i wymuszają zdecydowaną reakcję polityczną.

23. Funkcje mediów – cd. • Rozrywkowa – wszystkie media starają się realizować tę funkcję w możliwie najszerszym zakresie, bowiem to przede wszystkim decyduje o ich atrakcyjności dla odbiorcy.

24. Funkcje mediów – cd. • Dydaktyczna – zajęcia, na przykład kursy nauki języka obcego, prowadzone są za pomocą elektronicznych środków przekazu. • Takie działanie mediów dało się szczególnie zauważyć przy okazji wprowadzania nowych form szkolenia i nauczania, zwłaszcza tzw. nauczania na odległość.

25. Funkcje mediów – cd. • Edukacyjna – efekty jej realizacji są widoczne na łamach niektórych kategorii prasy drukowanej – przede wszystkim czasopism naukowych i popularnonaukowych. • Są one przeznaczone dla stosunkowo wąskiego kręgu czytelników. • Również duży wkład mają tutaj stacje telewizji kablowej lub satelitarnej, np. kilka kanałów Discovery.

26. Funkcje mediów – cd. • Integracyjna – w historycznym procesie jednoczenia się nie tylko małych społeczności lokalnych, mniejszości narodowych a nawet całych narodów media odegrały istotną rolę. • Także obecnie środki masowego przekazu pełnią rolę integrującą zróżnicowane religijnie, etnicznie czy też językowo społeczeństwa.

27. Znaczenie mass mediów • Poprzez oglądanie telewizji, korzystanie z Internetu, słuchanie radia i czytanie gazet dowiadujemy się, co aktualnie dzieje się na świece lub w naszym państwie, ale także dzięki mediom możemy się rozerwać, odpocząć po pracy. • Środki masowego przekazu są także potężna bronią używaną przez wiele środowisk, nie tylko przez władzę, do kierowania i kształtowania opinii publicznej.

28. Znaczenie mass mediów – cd. • To one kształtują nasze upodobania i postawy. • Dzięki mediom, a zwłaszcza telewizji, ludzie wiedzą coraz więcej, zwiększają swój udział w życiu społecznym, politycznym i kulturalnym.

29. Znaczenie mass mediów – cd. • Media zmieniły styl życia, system wartości i wzorce zachowań ludzi, grup społecznych i całych społeczeństw. • Wywarły i nadal wywierają ogromny wpływ na pracę, wypoczynek, życie publiczne i polityczne, na system kształcenia i wychowania.

30. Klasyfikacja mediów • wizualne • audialne • audiowizualne

31. Media wizualne • Media wizualne oddziałują na zmysł wzroku, a ich tworzywem podstawowym jest obraz: statyczny lub dynamiczny. • Wizualne media statyczne to: książka, prasa, fotografia, przeźrocza, plakat, naklejki, pocztówka, znaczek pocztowy, a nawet banknoty • Dynamicznym medium jest film nie dźwiękowy.

32. Media audialne • Media audialne oddziałują na zmysł słuchu. Ich tworzywem podstawowym są: słowo, muzyka, hałas, cisza. • Należą do tej grupy radio, taśma magnetofonowa, płyta gramofonowa i kompaktowa , a nawet telefon.

33. Media audiowizualne • Media audiowizualne oddziałują na dwa zmysły człowieka wzrok i słuch. Tworzywem podstawowym tych mediów są: słowo, obraz, muzyka, hałas, cisza. • Do grupy tych mediów należą: film udźwiękowiony, telewizja, taśma magnetowidowa, przeźrocza udźwiękowione. • Nową postacią mediów audiowizualnych są multimedia. Ich specyfika polega na tym, że zgodnie z nazwą łączą w sobie kilka różnych środków komunikowania: tekst, obraz, animację, narrację, wideo, muzykę.

34. Wpływ środków masowego przekazu na społeczeństwo • Środki masowego przekazu są potężna bronią używaną przez wiele środowisk (nie tylko przez władzę) do kierowania i kształtowania opinii publicznej.

35. Opinia publiczna • To poglądy, nastawienia, oceny, sądy dotyczące aktualnego, ale określonego przedmiotu lub określonej osoby i jej sposobu zachowania się. • Dodatkową korzyścią w kreowaniu opinii za pomocą mediów, jest umacnianie stereotypów.

36. Negatywny wpływ mass mediów • Środki masowego przekazu działają bezosobowo, w oderwaniu od potrzeb indywidualnego człowieka, nie uwzględniając osobowości, psychiki i sytuacji danej jednostki. • Często prowadzi to do rozmywania granic pomiędzy dobrem a złem, prawdą i fałszem, nie pozwala na w pełni krytyczne przyjmowanie informacji czy opinii i co za tym idzie - zwiększa podatność na wszelkie wpływy.

37. Prezentacje przygotowali: • Kacper Gola • Damian Błażewicz • Martyna Hajn • Hubert Grabowski • Jakub Mól • Pamela Wegnerska • Kamil Rynkowski • Emilia Klóska • Daniela Modrzejewska • Aleksandra Warcholak • Filip Kuca • Mateusz Pytko

38. Dziękujemy za uwagę

39. Bibliografia • http://www.wosna5.pl • http://www.bryk.pl/teksty • http://pl.wikipedia.org • http://www.sciaga.pl • http://www.mass-media.net.pl • http://odn.zce.szczecin.pl